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昨晚上过培优课，我和儿子分吃完几串羊肉串后，在小区中漫步。
“《银河补习班》挺好看的。”
“哦，怎么好看？”
“很感人啊！”
“那你哭了吗？”
“哭了。”
“那你说说看，什么地方打动了你。”
“嗯，好几个地方呢，首先是马飞的爸爸在桥塌了后坐牢了，马飞他们去看他的那一幕。”
“不错，是很感人，那还有些什么地方？”
“妈妈，只要第一次攻破了感情的堡垒，接下来就很容易被感动了。”
“嗯，你这话说得真好，我有同感。”我忍不住为他竖起大拇指。
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电影中感人至深的情景还有多处：
比如别人都不看好马飞，讥笑嘲讽他时，他的父亲马皓宇一直挺他；
野外遭遇流氓小混混，父亲让儿子先走，自己被打得遍体鳞伤；
正值金融危机，父亲为了生计，为了给儿子买电脑，去干苦力，去偷偷卖血；
他们去看航站的归途中遭遇98年的特大洪水，马飞被困水中，父亲坚持不肯撤退，终于马飞利用门板做筏子逃出生天；
……
最终儿子马飞实现了自己的梦想，成为一名宇航员，登上了太空。
故事虽有波澜，但结局让人欢喜欣慰。
然而在一个初中妈妈群里炸开了锅，大家纷纷批评这部影片，诟病的大多是以下几点：
一、影片中的快乐教育太理想化，说教太多，是乌托邦，毒鸡汤；
二、电影高度宣扬了快乐教育、个性教育，最终还是以分数论成败。
三、马皓宇带着马飞成天玩，把练习册都扔了，凭什么考试能逆袭。
四、马飞为了自己的前途，而让父亲放弃平反，不科学或难以让人接受。
一、其实，快乐教育和应试教育并不相悖。
学习是一件需要一生坚持的事情，如果你学习只是应付差事，如果你早早厌学了，或许依靠高压和强度训练能取得一时的成绩，但是一旦松懈，你很可能会一落千丈。
你会觉得学习是如此可厌，可能你连“学习”两个字都不想再听到，你会拿起书本就觉得恶心，甚至觉得这世界上所有的东西都令人恶心。
失去学习能力的人，在从前的时代或许可以平稳度过一生。但对于日新月异，科技高度发展的将来，你会如何生活，你能如何生活？一切都不可预见。也许这是令众多家长焦虑的重要原因。
一个厌学的人，可能会在拼命考上的顶尖大学中沉迷于游戏，每天混日子，最后挂科、退学，然后到社会上打流或者啃老，一眼见底。
而一个热爱学习的人，会自觉抓紧分分秒秒学习。学霸也会累，普通人是学累了看电视，玩游戏。学霸是做理科题累了看一下文科，学英语累了学一下德语。并且学霸永远有一颗好奇心，永远在探索。学霸的知识广博和深度都令人叹为观止。
在一个初中学习群中，听一位妈妈说起：上地理课时，老师讲起俄罗斯，她家孩子邻座的男生侃侃而谈，从俄罗斯的地理位置、地缘环境、历史背景种种方面条分缕析，细细地阐述了俄罗斯政治格局的来由以及未来走势，让她家孩子佩服得五体投地。
这个男生有如此广博的知识，必然博览群书。但仅仅博览群书并不够，他一定是细细分析过，思考过。
他为什么会有这种深刻的思考呢？首先和他家庭的引导培养分不开。但也是他从中感受到了乐趣，所以才能自发自觉的进行这类思维游戏。
故而，能够自觉自主的学习是成就一个人最重要的原因。而一个人能够坚持自觉学习，必定要他能从中感受到乐趣。
《银河补习班》中父亲言传身教，让孩子感受到知识的力量，让孩子从大自然中体会到唐人诗意，无不让孩子感受到学习的快乐和美好，激发了孩子的学习兴趣。
二、至于快乐教育和应试教育之间的关系，首先这两者并不完全相悖。一个真正热爱学习的人，如果他的知识体系还不足以应对考试，只能说他还不够热爱。
再则，在现行价值体系下，编剧又要迎合大众心理，如果离开考试谈成功，那他谈什么？做生意？那不符合大家鸡娃的方向。谈情怀？有几个人能接受孩子去田间地头忙碌？出国，那是条好路子，可太多人囊中羞涩了。
在阶层固化日益严重的今天，应试教育仍然是贫困家庭唯一可拼的一条路。
郝景芳的科幻小说《北京折叠》获得雨果奖的缘故，有她三个城市折叠的巧妙创意的原因，估计更重要的是，她写出了当代社会中人对于阶层割裂趋势的深切焦虑吧。而文中主角环卫工人老刀冒险穿越空间的原因，不就是为了他的养女能上一个好的幼儿园吗？
看来靠应试改变命运，是一个很长时间不能更改的命题。
三、一个学渣逆袭为学霸，我不知道一百多天够不够。但是，好的学习方法，行之有效的手段确实可以让人脱胎换骨，进入快速上升通道。
学霸都有自己的方法，也许只是一本笔记。我去领过一本学霸的笔记。那是一位女生，区中考状元，高二参加高考681分。她的笔记整洁秀丽，最重要的是条理清晰，每一个知识点他都列出了有代表性的题目，易错点，拔高题。试问，脑子里一团浆糊的学生，怎么和这种知识结构清晰，巨细无遗的学生相比？
还曾听过一位市级中考语文状元的讲座。语文学习，我们觉得是很多分散的知识点，不好记忆。然而在他的脑海中，语文也是自成体系。别人考试前有一堆的知识要记背，而他拿着薄薄几张纸就去了。
举这些例子，我要说的是，电影中马皓宇俨然就是一位超级学霸，有他一对一的补习，马飞逆袭并非是白日梦。
而且，电影中虽然出现的是他们游山玩水的镜头，你怎么知道他们没有刻苦学习？名师一对一，不跑机构，不赶时间，想学随时学。
四、马飞为了上太空，让父亲放弃平反也没什么不科学。
中国传统的文化经典，大多受到儒家“文以载道”的影响，强调教诲，希望让人明白什么该做什么不该做，故而人性丰富面的表现受到限制。我们往往不能接受人性黑暗的一半，常常会因之痛苦。
并且中国人总是想掩饰阴晦的一面，因此中国儒家有一个教导，叫做“讳”，为尊者讳，为贤者讳，为亲者讳。于是有许多东西都不能说不能写，这样的主张阻碍了文学作品中内心的深度挖掘。
人类忍受不了太多的真实，喜欢自欺欺人，不论说话和写文章都说的是正面话，这也导致了文学流于肤浅和虚饰。
同儿子听创造世界的故事时，相较于上帝创世纪，我们更喜欢盘古开天辟地的故事。理由是上帝轻轻松松不费吹灰之力就创造了世界，上帝的孩子犯了错会受到他严厉的惩罚；而盘古为了创世耗尽了生命，最后身体的每一部都化作了世界的点点滴滴。在我们眼中他更伟大，因为他奉献了一切。
从这两个不同的故事，可以看出中西两方文化的不同，中国人更喜欢完美奉献的故事。
也因此，大家对于马飞为了自己的前途，让父亲忘记自己遭受的不公耿耿于怀。他们忘记了人性都有自私的一面，或许不是忘记了，只是不愿意看到而已。
总体而言，这部电影是一个进步，它对现行的教育体制发出了控诉并进行了反抗，或许不成功，但是它走出了这一步。
又，或许，更虐一点，最后飞船回来了，马飞没能回来，效果会更好吧！
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