老婆问我：将来咱们有了孩子，那孩子该选什么行业来发展啊？
对于老婆的这个问题，我觉得她操心的过早，因为现在好的行业，可能到了下一代就不见得那么好了，就像我们父辈中发生和上演的时代变革一样。但是看着老婆执意要一个答案，我便不得推脱了。思考再三，我说：
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“什么行业也不需要选，就选择做一个终身学习者”
老婆一皱眉头说：“这个是什么狗屁答案！”
好吧，我不得不开始了我的长篇大论了。
做一个类似于查理芒格的终身学习者
这个时代变化太快，我们无法去揣度未来的各种发展趋势，很多的知识和技能，早已经被时代所淘汰，而又有不断的知识和技能又被“引发出来”。为了不至于被时代所牵制，唯有一个职业才是永恒的安全——那就是终身学习者。需要什么，就能够学什么。
请注意，我说的是能够，而不是需要什么就学什么，因为学不学的好，学不学得会才是个根本的问题。
我们可以发现，有些很厉害的人，你无法给他们定性，他们究竟是干什么的？你说查理芒格是干什么的？搞金融投资的？但凡了解他一点的人都知道，他不仅仅在搞金融，还在很多学术领域有不少建树，特别是一些底层学科，他学得非常扎实，而且他能够将这些所学整合到一个非常高效的领域——金融投资领域。很多搞金融的，就只学习金融财会本身的一些相关内容，而从来不会去学习诸如概率统计，心理学，物理学，数学等相关知识。于是查理芒格就成了大咖，他总是那样独具慧眼，找得好时机，选的对项目，而大部分人，哪怕是专门搞金融的，也只能望其项背而已。那些搞金融的错就错在一点——他们看山是山，看水是水，却不知道万物是普遍联系的，有些相关的知识，是有助于他们在金融领域有所建树的，只不过这种相关非常隐晦而已。
查理芒格就是一个典型的终身学习者。他厉害之处在于：一件事情，并不怕暂时不具备这个知识或者能力，只要需要时，他就立即可以投入进去，然后可以快速搞清楚弄明白，而且做得还很好。他在各种底层学科的建树，帮他搭建了超强的思维和学习优势。
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就是这种超强的学习和思维能力，才是生存和发展最最必须的能力。那些囿于行业或者领域的思维，只能将人限于某个点上，甚至终身都难以超越。用个形象的比喻，鸡蛋要放在不同的篮子里，才觉得安全，同样，你要做一个大篮子，能够容纳各种鸡蛋的篮子；而不是你仅仅是一个鸡蛋，或者自己只是小篮子，这样一旦趋势不对，淘汰也是迟早的事情。
所以，我说做一个终身学习者，比那些只攻任何一行业的人都要来得灵活，在平时，花费一些时间和精力在学习各种看似不相关的底层学科上（那些专门揭示事物最本质道理的学科，而且不能够直接拿来运用的学科，诸如：数学，物理，概率学，统计学，心理学，哲学等），但是在这些底层学科的支撑下，一旦他想要去做，就没有学不会学不好的，也没有做不成的。
80分的策略
老婆终于明白我的“良苦用心”，但是还有一点不理解：“终身学习者一辈子学习，这一点无可厚非，但是每一个领域学习到什么程度，才是学会了呢？如果这样分散精力的去学习各种底层学科，是否会影响到某个领域的才华的发挥？例如，有的人一辈子只做一个领域的事情，花费100%的精力，可以把这个事情做到甚至满分，而如果像你所说，学习诸多的底层知识，那最后岂不是样样都稀松了？”
我接下来，就说说程度的问题。
终身学习者，务必是要走广博的路线的。但是广博，并不意味着样样都不行，在每一个领域，还是有一个一定硬性要求的。
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具体而言，我要求很简单——一个领域要么不做，要做就做到至少每一个领域80分即可。
老婆皱了皱眉：“80分还能出来‘混’吗？80分怎么能赢过别人？怎么会有竞争力？”
我微微一笑，接着说下去。
我的策略，其实是一种综合策略。目的是就是做到两点
第一，做到人无我有的相对优势。
第二，做到结构的相对优势。
为什么偏偏是80分呢？
首先，80分其实是一条入门的门槛。如果一件事情你达不到80分，其实连门都没有摸到。以前说60分万岁，其实不然，60分顶多算是一个心理安慰而已。唯有80分，才能算得上良好，算得上真正的掌握了。
其次，80分到100分不易跨越——机会成本消耗太大。80分到100分的跨越是相当困难的，有时候不是你想跨越就能跨越的，还可能真要拼天赋。
这个社会喜欢让人去趋同的去做某些事情，特别是传统的教育制度。大家都学一样的内容，然后再分个高下。为了这些共同领域的高下，不知道耗费了多少人的青春岁月。这一点，就像一个运动员，为了提高0.1秒的短跑成绩，而耗费年复一年的时间去训练。
拿高考而言，如果你孩子天赋异禀，可以样样拿高分，那自然是好事情。但是，对于普通大众而言，大家都是普通人，没有什么天赋，这个时候，讲求方法策略才是取得相对优势的办法。读文科的或许会知道，在文科班里，大家搞的最多的绝对不是政史地，也不是语文和外语，最多的居然是“数学”。很多人，恨不得拿出80%的时间和精力来攻克这一软肋，甚至有人觉得，要是数学考个130分以上（满分150分），就可以超越不少人了。但是，如果策略是80分策略的话，将每一科的目标定在80分，那么语数外（主科满分150分）加起来也有360分（150x80%=120分每科目），文综（政史地综合，满分300分）也有240分（300x80%=240分），总分也可以达到600分。600分不算什么非常出色的成绩，但是足可以甩一大票人，上一个一本大学，不在话下。
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第三，社会竞争拼的不是单个知识或者技能——更多的可能是综合的知识结构
抛开学校的教育体系不谈，我们终将要踏入社会，来到社会上工作，我们可以很快发现一个事实：做任何一件事情，绝对不是仅仅需要某一个方面的技能，知识或者能力，往往是考验你的综合的素养。
例如，让你去做一个项目的投资。需要的可能是：金融学，财务学，统计学，数据分析，项目本身的相关资料和经验，以及各种底层学科里构建的决策模型等。
我也可以断言，未来拼的绝对不是什么知识的深度，而更多的是知识的结构，并且是运用知识的结构程度（知道，不会综合应用，那也是白费）。
认不认命？
人与人的差别追根溯源，其实是差距在以下的一个连锁事件上。
目的->目标->分解->执行
很多人的在目的方面就搞错了，或者根本迷失了目的，后面一连串的事件当然也是错的。就像那些文科生参加高考，你的目的不是在数学某方面取得极大优势，而是在保证数学这件事上不处于劣势，再来强化自己擅长的其他方面，以获取总分上的优势。
即便是目的正确，依然有一大堆人，也不擅长于选择目标。例如想要去投资赚钱，有的人去投P2P平台，有的人去炒股，有的人买基金，还有的人是去银行存钱，这些选择的背后就是思维底层在起作用，那些个投P2P平台的有几个赚了钱的？那些个炒短线股票的有几个真正获得巨大收益了？
哪怕是目的正确，目标也选对，但分解和执行目标的行为也会因人而异，差距甚远。有的人，明明做了正确的选择，结果由于心智不够，例如，持有了潜力的股票，却急于抛出；那些文科生，知道应该每门至少80分，却不知道如何下手执行，连80分都做不到。
以上的一些差异，连锁起来，就造就人与人之间人生的差异。而这一连锁事件的背后，就是以我所说的底层学科知识结构作为支撑的。如果一个人做任何事情的时候，没有选择判断的依据和有利的工具，那么他的这些选择和判断多半是撞大运似的。这也便是那些人最后的一声长叹：这就是命啊！
如果你认命，那命就是命而已。如果不认的话，还是稳妥一点好——不要靠运气，而是靠自己的实力——夯实各种底层学科，争取每一科做到80分左右，并且能够将之运用到生活工作之中。想不成功，都难！
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