教师的权威性，需得有专业性加持
可以对学生友好，却不能跟他们为友
[早上苦口婆心一番讲的，平时轰轰烈烈批评的
坚持原则管理学生的，最替学生焦虑忧心的]
和
[被抱怨甚至诟骂最凶的]
可能都是一类老师
anyway 教学和管理需要走脑子，
走心的话，分情况，十有八九的规律是：
哪些能分清哪些老师是真正对他们好、为他们好的学生
通常是值得投入感情的
如今教育也堪分三六九等
教育受众不同、教育理念各异、教育目标差别
使得教师的风格也需要灵活多变
总之啊，
绝不求所有学生都喜欢
更不求学生成才得几分功劳
只求无愧于心，不断进步
教师的权威性，需得有专业性加持 可以对学生友好，却不能跟他们为友 [早上苦口婆心一番讲的，平时轰轰烈烈批评的 坚持...
不忘从教初心，方得育人始终，牢记教师使命，方能砥砺前行！ ——这是从教赐予的锦鲤 ...
“教育伟业，贵有名师。 为人师者，重在贤德。” 一年一度的教师节与中秋节即将来临，七星幼儿园向全体教职工致以节日...
尽心从教廿四载，青春韶华洒讲台。 满头黑发今稀疏，尽心教育出英才。 牢记从教立志誓，不忘初心美好行。 也曾迷茫从教...
曾几何时，人们热烈的谈“初心”，并且用“不忘初心 方得始终”来诫勉自己。曾几何时，人们不断的渴望“回归”，用...
不忘从教初心，牢记育人使命 ——记“名师成长提升”培训所获 公...
语文，我喜欢的学科，我从教的职业！ 曾几何时爱上了唐诗宋词，曾几何时喜欢阅读散文，曾几何时拿着小说爱不释手，...
不过岁月几何，保持初心，你是可以做到的。
从教师出来，然后再回归教育，这是不忘初心。马云老师，好格局。
20191217 曾几何时满怀着希望和憧憬；曾几何时跌倒又爬起，满身伤痕累累；曾几何时总是提醒自己要不忘初心。承诺...
本文标题：从教初心几何
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