依据市、县的文件精神，我们以“‘5·25’中小学生心理健康日”为契机，宣传心理健康知识，以全面提高学生心理素质和社会适应能力为宗旨，学习应对各种心理危机，努力营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。具体工作如下：
一心理健康知识宣传活动
组织七年级学生办手抄报活动。
6.1儿童节，在政教处的组织下，号召七年级的少年队员积极参与到心理健康手抄报活动。他们首先依据心理健康课本上的知识，在班主任的具体部署下，美术老师的指导下。一周的时间，孩子们用心地完成了手抄报的工作。
首先在班级的文化栏内展出。让学校学生观看，围观的同学自然地了解心理健康知识，达到自然而然的润物无声。
然后评比，把心理健康知识和图案和谐搭配的手抄报在学校展出。并且做成版面，放在橱窗里。这样通过学生学习了解心理健康知识到制作手抄报到展出比赛，围观的学生不可胜数。
二组织了考前心理健康辅导主题活动
现在八、九年级都要参加中招考上。学生的压力来自个人、学校、家庭等不同角度，大多数孩子的心情、情绪都起伏不定。为了让孩子能有一个稳定的状态，顺利进行中考。我们组织了考前心理辅导的专题，针对考生的不同问题做了针对性的知道。力求平时学得好，更要考得好！我们通过公众号和班级指导相结合的方式，对考生的减压增力起到了不可或缺的作用。从公众号的转发量可以看出，这次讲座的开展给学生恰到好处的指导。收到了良好的效果。
三开展心理健康教育家长课堂
5.24日至6.2日连续八天，四个主题：1.五育并举促进心理健康的理念与实践；2 中小学心理健康教育经验交流；3.心理危机干预的理论与高危学生的识别技术；4中小学校园欺凌的预防、处理与干预。这次培训全程线上，承办单位是河南中小学心理健康教育网和杂志社。
这次活动我们组织全校学生家长学习，他们先进行选择主题，分时段进行学习。并且发截图到班级群。现在的家长对心理健康也比较重视，有的家长每次都参加学习。这次活动家长各有所获，这个活动从推动家长到关心孩子搭建了桥梁。
四教师心理健康专题培训
教师的压力大有多种原因，来自社会上的压力，来自家长的期待，来自学校的管理，来自教师内部的竞争，所以教师的心理也时常处于紧张状态，为了教学成绩而自我加压，所以教师的心理健康不容乐观。他们如有紧张、焦虑情绪无形中传染给学生。因此我们开展了教师心理培训工作。
6月14日，我们组织了《成长自我，快乐工作》的讲座。老师们听过讲座感慨地说，自我成长是一个持续的学习和实践的过程，只有这样才能自己解脱自己，与自己和解，才能让自己快乐。这样在生活中用积极乐观的态度去引领学生，让学生能健康地快乐学习。这样的工作状态是多么值得期待。
心理健康教育作为学校的一部分，得到了学校领导的大力支持，在校领导的重视下，在巩固己有的成绩的同时，对工作提出了更高的要求。不仅从提高学生心理素质入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，同时通过心理辅导和心理咨询,对学生进行适当的心理指导，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道,继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。
网友评论