寻找职业的小确幸

今晚边用平板在网上改试卷，边聆听读书分享群里的老师们对《日常教学的情调》一书的阅读体会，听着这些来自全国各地的一线老师们阅读感悟和自己的教育故事，我突然想起来寻找教师这个职业的小确幸。

文质老师在书中说老师是“四小人物”：伺候小人，做小事情，对学生有点小影响，人生有点小成就。

我个人还觉得再加一个“小”，就是定位自己就是一个“小人物”。哈哈哈！是不是有点多此一举？

在参加工作第二十五年头，我越发觉得自己的渺小，我曾经向我们班学生慨叹过“我不是孔夫子，孔圣人那么厉害，他教了三千弟子，可也只有七十二贤人。我就是一个普普通通的教师，只是凭良心，兢兢业业地工作着，我就是想静静地当好一个平凡的老师，我也没有本领把不会读书的初中生哄到勤奋读书，我改变不了学生的命运，但偶尔会触动某个孩子或给某些个孩子有一点点影响，特别是我亲自教过初中三年的学生。”

我也曾经有时为了完成公开课或整理某个课题材料而熬夜加班，曾经为了完全某个领导交待的任务而通宵达旦地工作过，但那些只是为了我个人的荣誉或面子或职称的需要，跟学生几乎没有关系。

所以我们要从身边生活琐事中寻找职业的小确幸。比如今天早上监考，我发现考室里黑乎乎的，原来没开灯，我对着学生随便说了一声:“哎哟，这么黑？把灯打开一下吧！”

坐第三组的6班一个女生就兴冲冲地跑到前门附近，把灯打开了，还跑到后门附近把后面的灯也打开了。再跑过来很高兴地告诉我:“阿玛，我开灯了。”我对她微笑示意。她很满足地回到自己的座位。

6班的孩子就是这么可爱，看到我就阿玛阿玛地叫，从小天开始阿玛成了我在6班学生面前的代号，虽然我知道他们都是调侃我，虽然阿玛在福州话里是奶奶的意思，但我也慢慢接受了这个称呼，学生把我当奶奶看，是不是很敬重我呢？

教师职业的小确幸之一吧！亲其师信其道，我就好好做他们的阿玛老师吧！