绘本讲师训练营【33期】18/21 实践原创5《大肚子的猫》

33007 梁婷

这次给幼儿园暑假班接园孩子讲的故事是《大肚子的猫》。这本书我曾给我儿子讲过数十次，每次他都觉得很有意思。没想到给一大帮孩子讲，这种快乐是加倍的！因为人多（十几个人），互动式讲述效果会翻倍，孩子之间的欢乐会互相感染。

绘本讲师训练营【33期】18/21 实践原创5《大肚子的猫》

在讲故事之前，我进行了简单的暖场。“谁见过猫？”“我！我！我！”有了前几天的讲故事经历后，孩子们的配合都特别积极。我又抛出第二个问题：“谁养过猫？”这时候只有寥寥几个孩子举起手来，反而是其他孩子开始争先恐后地说起自己的宠物“我养过乌龟！”“我家有小鸟！”场面一度混乱。为了不让主题跑偏，我赶紧拉回到“猫”这里来，告诉大家今天带来了一只有着超大肚子的猫，来看看它的故事吧！

大肚子的猫，永远觉得肚子饿。他吃光了老婆婆给它煮的燕麦粥，还把锅、勺子和老婆婆都吃掉了。出门以后他看到什么吃什么：喜鹊、三只小猪、农夫和犁、两个漂亮的女士……肚子吃得大大的。最后，当它想把伐木工人吃掉的时候，就被一斧子砍掉，被他吃掉的人跟动物全部都跑出来了。

绘本讲师训练营【33期】18/21 实践原创5《大肚子的猫》

这本书的行文不断地重复，所以非常适合跟孩子进行预测与互动。

互动一，在吃掉老婆婆的时候，我把书往离我最近的孩子头上一盖，表示把他吃掉了，当时孩子们还有点蒙呢。可是当猫准备吃喜鹊的时候，我问：“这次谁想被吃掉呢？”好多孩子都举起手来。于是我就把书一个个盖在他们头上，他们都乐得哈哈大笑。有些孩子坐在边上，我没“吃”到他们，他们还很委屈。更好笑的是，有几个小女孩，每次一到猫张大嘴巴吃东西的时候，都会假装一副很害怕的样子，三三两两抱在一起。看来戏精不止我一个！

互动二，每次猫吃掉东西以后，都会觉得“肚子还是好饿”，所以当我重复两次以后，每次猫吃完东西，我就摸摸肚子，他们就会很配合地接下去说：“好饿！”

互动三，每次别人问猫：“你的肚子为什么那么大？”猫就会如数家珍地说出他刚刚吃过的东西。重复了两次后，小朋友们全都烂熟于心了，所以后半段故事，基本上是他们替猫来数了出来（而且是争先恐后地说出来）。

绘本讲师训练营【33期】18/21 实践原创5《大肚子的猫》

有个家长来接园了，喊了半天，那个孩子终于依依不舍地出去了，一分钟后又背着书包回来站在我跟前，盯着书一动不动[偷笑]看来故事的魅力太大啦！

最近为了接园故事的绘本陷入了选择困难症，又要有趣，又要大开本。今天的书有点小了，后面和侧面的小朋友不容易看清，影响了听故事效果。因为接园故事的时间很短，所以不想用投影仪和电脑，因为摆弄仪器也需要佔用时间，而且更想让孩子明白，这些精彩的故事都是从书上来的，所以拿着绘本，张口就来是最理想的方式。如果有合适的绘本，希望大家推荐给我。