前面己学了三卦：乾卦、坤卦、屯卦，今天学习第四卦：蒙卦。
蒙，亨。匪我求童蒙，童蒙求我，初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。
蒙卦象征启蒙，亨通。不是我求蒙昧的童子，而是蒙昧的童子求我。初次占筮告诉他（吉凶），他却很不恭敬，第二次第三次占筮就渎犯了（神灵）。渎犯了神灵就不会告知（吉凶的征兆）。吉祥的占卜。
解读
蒙卦乃属早期教育之卦。而早期教育的关键在于对儿童进行“养正”。现在所流行的胎教就是属于养正的重要内容。
初六，发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。
注释
刑人：是指用一定的模式把人培养成器。
桎梏：手铐脚镣。
译文
初六，启蒙，宜于给人树立规范，用以脱去桎梏，前往有吝难。
人受的教育，行为合乎规范，就不会触犯法律，也就没有牢狱之灾，可以免去刑具的惩罚。
“以往吝”，取义是说，如果让童蒙不受教育，自己去发展，就如同是一棵树不加整修，一定会走出许多疯枝来，将来会遭受斧斤之灾，必然会遭遇吝难。
吝是“言乎其小疵也”，就是小的灾难。
九二，包蒙吉，纳妇吉。子克家。
九二，包容蒙昧，吉祥。娶妻吉祥。儿子能够承担起家庭的责任。
六三，勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。
六三，不要娶这样的女子，见到有钱财的男子就忘记了自己，没有什么好处。
解读
这一爻以贪财倚势的女子作譬喻，来说明教育不可三天打鱼，两天晒网，朝三暮四，以此类推，此爻告诫我们凡事要一直坚定，选准了一件事，就要坚定不移的干下去，不能见异思迁，只有这样才能成就事业。
六四，困蒙。吝。
六四，被困在蒙昧中，有吝难。
六五，童蒙。吉。
六五，蒙昧的儿童，吉祥。
解读
“六五”虽然幼稚蒙昧，但是能虚心接受教育，因而吉祥。这一爻。强调的是学习应该虚心，只有这样才能学有所成，如果学了点东西就骄傲自满，这是很有害处的，客观的形势是千变万化的，所以我们的学习是没有止境的。
上九，击蒙，不利为寇，利御寇。
译文
用打的方式启蒙，做寇盗不利，抵御寇盗有利。
解读
此爻处于最上层，刚强过盛，强兵易折。但内卦中有刚强的“九二”巩固自己的大后方。所以说对抵御来犯的敌人有利，但是如果去攻打别的国家，那么就会有危难，治国不能以兵强天下，需要从政治、经济、外交、军事等多方面进行考虑，才能赢得彻底的胜利，如果单纯的信赖搏击术，逞匹夫之勇是不会取得真正的胜利的。
蒙封阐释的教育原则，看重自然感应，潜移默化，循序渐进。教育应当严厉，但也应适度，历史上传颂着很多先贤的教化事典。其中“孟母三迁”可谓家喻户晓。（这里无需细说）
移之于教育，百年大计，教育为本，在教学中我们应该采取不偏不激的原则，要对学生进行全方位的综合式的教育方针。
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