想起2016年初上埃里克森学院课程的时候，老师讲到了学习的四个阶段，念起来还挺绕口的，细细品读却十分有意思，分享给大家。
无意识无能力（不知道自己不知道）
有意识无能力（知道自己不知道）
有意识有能力（知道自己知道）
无意识有能力（不知道自己知道）
各位观众看完之后不知道有什么感受，反正口齿伶俐的我，当时在课上念了两遍之后被组员笑着反馈：诶，我发现你会口吃哦！
剩下一脸懵B的我在风中凌乱，原来我也会口吃？？？
如果硬要解释的话，只能胡扯我被这个有趣的知识点催眠了呗。它像一条纤维绳，将我过去的许多学习体验像串珍珠一样，串联了起来，形成了今时今日的我。
举个栗子，在我微信好友的人都知道我在做开放式问题的“每日一问”。用这颗栗子来诠释一下提开放式问题的能力养成最好不过了！
第一个阶段：无意识无能力
（不知道自己不知道）
课堂上Anna范赢老师说：问不出好问题，甚至是问出一个“臭鸡蛋壳”问题又怕什么呢？我们过去活了这么多年，也不会问问题，还不是照样活得好好的？
我想这是每一个新晋教练的共同问题，没学习教练之前我们就是处于学习的第一阶段：不知道自己问不出好问题。
就比如我刚刚涉足教练的时候，曾问过我的教练对象一个问题：你希望跟我多说说吗？对方倒是很干脆利落：不想。
所以在这一个阶段，我们要做的只是一件事：勇于尝试新事物，让自己去“吃亏”，去亲身体验自己不知道的新鲜事物。打破学习这个技能前置的“不知道”常态阶段。
第二个阶段：有意识无能力
（知道自己不知道）
通常教练们在第一阶段吃一堑之后，就会长一智，也就是知道自己在教练约谈中问不出好的问题。常言说肉体的成长是一分一厘的，灵魂的成长却可以一日千里。将学习技能的过程比作“千里之行始于足下”，那第一步就是“知道自己不知道”的阶段。
在这个阶段，我们明显地知道了自己的不足，便开始会搜集各种资讯资源，看看我们能够从哪些地方去获得支持，支持我们培养出这种能力。
落到学习教练的开放式问题上，我自己也在想，我能做些什么去提高自己问出开放式问题的能力呢？
思维忽然发生了转变，思路决定出路，我比较喜欢将它命名为“成果导向”，说得玄乎一点的话就是很多的问题其实在被发现的那一刻就已经开始被疗愈了，因为我们已经知道了自己改正的方向在哪里，聚焦力在哪生产力就在哪，吸引力法则如是说。
综合各方资源，我发现自己还是要多练，于是方向就出来了，我在朋友圈做起了“每日一问”，通过刻意练习来学习巩固技能。
第三个阶段：有意识有能力（知道自己知道）
这个阶段过程是发生在每天发朋友圈的“每日一问”的时候，我会可以去想：如果今天我问出一个引人深思的好问题，那会是什么呢？我有哪些方法可以把它把它变成开放式问题呢？
反正就是练习，很刻意地去练习。截止至2018年5月18日，“每日一问”坚持了108天，其中有几天是漏问的，不过这不重要。
第四个阶段：无意识有能力
（不知道自己知道）
有天被维达大哥反馈：不要主动对对方使用教练式提问。听完之后，觉得想哭又想笑。
想哭是因为给客户造成了不好的体验，反面衬托我是一个不太称职的课程顾问啊！
想笑是因为我真的没有打算教练我的客户啊！后来想想，原来我是进入了开放式问题学习的第四个阶段，不知不觉把开放式问题的思维融进了我的生命里。
其实我们的一生也有很多这样的学习经历：
比如一开始是喝奶的娃娃，后来长大了一些发现自己不会用碗筷就吃不到饭，然后可以训练自己用碗筷吃饭，到最后拿筷子比拿奶瓶还要顺手。
比如一开始是走路，后来离学校远了想骑自行车发现自己不会骑，然后就去学习，一路左拐右拐时不时还跟大地来个零距离亲密接触，到后来不也是骑上去就可以踩了，完全不用想我应该怎样踩，先出哪只脚，到了第四阶段一切就是水到渠成的。
总结一下
第一个阶段：无意识无能力（不知道自己不知道）
进步的方法是去尝试更多的可能性，发现自己的空档在哪。
第二个阶段：有意识无能力（知道自己不知道）
学习的方法是用成果导向的思维去思考，想学会这项技能需要什么资源，我身边有哪些我可以调动的资源？然后就行动吧！
第三个阶段：有意识有能力（知道自己知道）
巩固的方法无它，唯刻意练习罢了。
第四个阶段：无意识有能力（不知道自己知道）
这是化境，神功已成。将第三个阶段坚持坚持再坚持，某一天你就会从他人那里发现自己已经进入了第四个阶段，会莫名收获鲜花和掌声。我现在这里恭喜你。
我是秋麦田，90后埃里克森教练，很高兴认识你，希望能和你产生链接。
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