用事实说话:时间管理，在小学就甩开了差距！

开学第一周，你的孩子进入状态了吗？

可能没有，

也可能是孩子还没有达到家长要求的？

两个月的长假，即使做了开学前的调整，也达不到最好状态。我们要面对现实，接受调整的过程。这是其一。

其二，前几天我刚看完《做时间的朋友》，不自觉的就会从孩子的时间管理来做调查发现和分析。

场景一:

随机抽取了一群11岁的孩子54名，下午14:10--14:30午读时间，在没有事前任何通知提示的情况下，通过面对面问答，三分之二的孩子不知道自己20分钟内，做了什么或者说不出来午读的内容(有些不敢说的孩子，我把原因归为没有价值的表面努力)。没有时间意识或者说没有自我管理意识。这样的学习，越用力越受伤！

场景二:

5个11岁的孩子，不足10分钟的时间内，完成自编游戏。游戏复杂性不亚于一般的桌游。孩子投入、兴趣高、锻炼手、眼反应和判断力等。(游戏之前有介绍，虽然是自编但是非常专业)

可惜当时不方便拍照，没有照片对比。即使没有但结果已经能预测！

为什么能有这样的区别？

我想首先是目标和系列机制跟进，但都不如在孩子心里植入“自我管理”。没有开启心智的“时间管理”都是枉然！

用事实说话:时间管理，在小学就甩开了差距！ 用事实说话:时间管理，在小学就甩开了差距！

以上是自家孩子的日清单，相信她能做到，你也能！

如果你还做不到，就＋我微信，我们和孩子一起成长吧！

用事实说话:时间管理，在小学就甩开了差距！