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对于TED这个名词,常在耳边萦绕,但却从未研究过是什么意思,通过这次课程,特意百度了一下TED的发展历程,自己现在国内的演变。
再听丽芳老师的讲解,来回听了3遍,重新梳理课程内容,把它变成我自己的记忆,思维导图中我放弃了最后的案例部分,而是放在课程结构设计中作为自己的联想。
对于TED这个名词,常在耳边萦绕,但却从未研究过是什么意思,通过这次课程,特意百度了一下TED的发展历程,自己现在国内的演变。
再听丽芳老师的讲解,来回听了3遍,重新梳理课程内容,把它变成我自己的记忆,思维导图中我放弃了最后的案例部分,而是放在课程结构设计中作为自己的联想。
本文标题:用思维导图设计属于你的TED~第六次作业
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