今天又听了一遍樊登读书会的《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，仍然受益匪浅。虽然孩子现在还不太会说话，但是早点培养起来这种对话的习惯是很有必要的。
一、面对孩子的语言可以用以下方法，其实再深入点前面三个也可以用在和成人的相处中，和《非暴力沟通》有一点点相似之处。
1.全神贯注地倾听。
2.用简单的词语回应他们的感受。
用“哦……”、“恩……”、“这样啊！……”来回应他们的感受。
3.说出他们的感受。“这样摔倒了一定很疼吧，你还有哪疼，可以告诉妈妈。”
4.用幻想的方式实现他们的愿望，而不是逻辑上的解释。“如果你有魔法的话一定可以把兔子的耳朵变回来”
二、关于惩罚
要学会用自然后果惩罚孩子，比如孩子贪玩错过了吃饭时间，那就没饭吃了，对孩子表示同情，饿一顿，下一顿再吃。
不能用孩子摔碎了杯子而用不能看动画片作为惩罚，两者之间没有必然关系。这样的惩罚只会让孩子更狡猾，犯错不愿意承认或让父母发现。
三、关于听话
要给孩子独立选择的机会。但基调还是由我们自己来定，比如孩子该睡觉了，就不要问你要不要睡觉，而是直接问你是现在睡觉还是再玩五分钟后睡觉？这样睡觉这个事情就订好了，只不过是时间的问题，而且给了孩子自由选择的机会，孩子也会很满意。里面有一段樊登说的很好:
孩子:爸爸，为什么我要听大人的话
爸爸:因为我和妈妈是你的监护人，要对你负责，所以你要听大人的话的没错的。但是我和妈妈也会给你自由选择的机会。
四、关于赞赏
表扬的时候不要一味的只说“太棒了”，“你好聪明”。这样的话会给孩子带来压力，而且一旦被表扬很聪明，他就不愿意再冒险做一些不能被表扬聪明的事情了。这样对孩子也是一种影响。正确的做法应该是:
1.描述你所看见的。
“地板很干净，床很平整，书都整齐地码放在书架上。”
2.描述你的感受
“走进这间屋子，感觉很舒服。”
3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。
“你把笔都分类，彩笔、钢笔都放在不同的盒子里。这叫做‘有条理’。”
五、重点难点
控制住你的情绪和替人解决问题的惯性。相信孩子，他们具备着解决问题的潜力。
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