《骑鲸之旅》读后感

《骑鲸之旅》读后感 《骑鲸之旅》读后感 《骑鲸之旅》读后感 因为好友的推荐，看了这套《骑鲸之旅》，正如书的封面上写的，这是0-2岁亲子共读不可不知的神奇魔法。当你翻开这本书的时候，你就会发现自己已经无可救药的爱上了这部书，这是一部让你一口气就想读完的书，你的喜爱其实从书名就开始了，为什么叫“骑鲸之旅”呢？作者用了一个恰到好处的比喻，“父母在生命的海滩遇到一只通具人性却无法表达的小鲸鱼，相互倾心。它有自己无限无垠的好奇心和大海，而你却希望与它共有一场朝向幻想王国的灵魂之旅。”看了这个比喻后，让你深深地感受到我们的孩子真的如一只只可爱而又灵动的小鲸鱼，她们来到这个陌生的世界，她们渴望探索外面一切的新奇，但由于她们太小了，未能掌握说话的本领，所以只能用自己的动作及表情来表达，而作为父母的我们，就要慢慢读懂它们的语言与表情，并带领着她们去探寻未知的一切，去打开所有的秘密，这其中，可能会遇到暴风骤雨，遇到巨浪滔天，但经历了种种，你会发现，突然有一天，你们到了一个别样的世界，那里鸟语花香，那里风清月皎……

读完之后，我想它吸引我的原因：

一，作者共读理念让人深深赞同，作者在开篇就说，亲子共读，在宝宝这么小的时候，家长需要意识到，这不是什么学习任务，它和一起搭积木，一起望涨潮，一起游乐园并无不同。这一点，与日本绘本之父松居直先生在《幸福的种子》里的观念相同，我们父母与孩子共读千万不要带任何功利心，不要把共读作为孩子认字的手段，不要阅读完一本书非要让孩子总结个什么感想，因为共读本身就是一件很美好的事情，就是亲子之间的心灵密码，是你们心与心交流的一种方式，不要让你的功利心破坏了这一切美好。

另外关于父母为孩子选书上，也是极为赞同作者的观点，作者说，我认为中国父母选书是有问题的，如果当时能阅读更多杰出的“孩子气”式的伟大作品，而不是被话痨的狄更斯，巴尔扎克，司汤达，和工于心计唧唧歪歪的曹雪芹，罗贯中绊住脚的话，我的一生将离幻想王国更近些，也更自由些。的确如此，我身边有不少家长，在孩子还是三四年级的时候就逼着孩子们读中国的四大名著，即便孩子是多么的抵触，多么的不喜欢，家长也不会去反思这些书适不适合这个年龄阶段的孩子，这不仅在孩子本该大量阅读的年代，错过了很多经典的儿童文学作品，还大大抹杀了孩子们阅读的兴趣，真是得不偿失。

二，这本书不是空头说教，没有高屋建瓴的枯燥理论，都是实打实的亲身体验，就像尹建莉老师的书，都是一个个鲜活的案例，而这些案例每个家长在亲子共读的过程中几乎都会出现，所以我们读这本书的心情就如同久旱逢甘雨，就像找到了一个很好的知音，一边是作者在述说，一边是读者在不断点头赞同，口里不停地说着：“嗯，的确是这样，我该怎么办？”作者摆出她所遇到的问题后，不是搁置那里，而是进行反思，进而总结经验，把她所有的经验毫无保留地告知我们，让我们在共读的道路上不会太过迷茫。

三，很多育儿类的书，或者很多文章，很多讲座，给出的经验大部分是成功的，让你感受到里面的妙处，而这本书反其道而行之，粲然与我们分享的更多的是她失败的经验，是的，我们每个家长在共读的过程中不可能都是一帆风顺，畅通无阻的，虽然最终我们会品尝到甜美的果实，但其实在共读的这条大道上会荆棘满布，有时你会被伤的身心疲惫，而作者这些失败的经验，更让我们感受到：哦，原来我们会有相同的感受。

（其实我现在与我十岁的大女儿共读依旧会出现这样的问题，我的感受是，自己对儿童心理学欠缺的太多，因为不了解孩子的心理成长，所以在选书上会敷衍了事，对孩子出现的行为不能很好的理解与包容，而幼儿期更是要了解他们的内心发展，包括敏感期的了解，深入了解这些，会在选书上包括孩子行为表现上，有更大的把握与理解）

四，这本书不是终点，而是一个起点，它让我们学会在共读过程中，包括在育儿过程中，要不断反思，不断总结，失败了不可怕，可怕的是我们继续身陷泥淖，不可自拔，任何一本书都不可能完全适用于自己的孩子，看书的目的不是完全照搬，不是用作者的经验来试验自己的孩子，如果孩子没有出现书中的情况，就会唉声叹气，而是用你更大的努力与爱去教育孩子，与孩子一起成长。