上午，由北师大徐勇教授为我们带来《传统文化教育的意义与价值》。
day 4丨传统文化教育、北师大参观、全身动作反应法［20180718］
徐勇教授从传统文化、国学经典与读经出发，用幽默风趣的语言告诉我们为何传统文化没落——原因是遭受过重创。
day 4丨传统文化教育、北师大参观、全身动作反应法［20180718］
接着，从习总书记对传统文化的重视与国家政策入手，告诉我们传统文化是最有价值、最优质的教育！
而我们的素质教育就是要改良土壤、提高地力！
下午，在北师大志愿者的带领下，我们参观了北师大校园以及校史馆。
两支队伍在邱季端体育馆前“会师”合影
小导游不断为我们讲述北师大校园各处历史、景点。
day 4丨传统文化教育、北师大参观、全身动作反应法［20180718］
随后，我们到达了北师大校史馆，接受历史的熏陶。
day 4丨传统文化教育、北师大参观、全身动作反应法［20180718］
北京师范大学前身是清朝京师大学堂师范馆，与各高校合并后成为今天的北师大，在国家有难的日子里，北师大涌现了一大批先进的人们……如我们课本中鲁迅先生写的《记念刘和珍君》。一幕幕历史情景重现眼前……
day 4丨传统文化教育、北师大参观、全身动作反应法［20180718］
也有启功老先生对教育做出的各种贡献，让人怀有崇高敬意！
day 4丨传统文化教育、北师大参观、全身动作反应法［20180718］
晚上，由裴淼教授为我们带来《全身动作反应法（TPR）在课堂教学中的应用》。
day 4丨传统文化教育、北师大参观、全身动作反应法［20180718］
TPR源自英语，是要我们运用身体各部位来表达。
一、体验活动
让我们用身体示范，如A B C等。
day 4丨传统文化教育、北师大参观、全身动作反应法［20180718］
二、讲述概念
有效训练听、说技能的教学策略。
三、示范体验
以手为例，讲述手可以如何教授学生学习。
day 4丨传统文化教育、北师大参观、全身动作反应法［20180718］
最后，给我们举例：数学的植树问题、鸡兔同笼和语文的亡羊补牢。
告诉我们在教育教学中善用TPR，使学生快乐学习！
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