作业（词语的具体笔顺请爸爸妈妈带小朋友看后面的视频）
知识点梳理
1、了解葫芦的古代名称（瓠、匏、壶）及用途（食用、容器、药物、乐器）
2、了解童话特点：适于儿童的文学，想象力丰富
3、了解《宝葫芦的秘密》作者张天翼：被誉为“中国的安徒生”
4、用时间、地点、人物、事件来描述图片
5、分析人物形象
（1）了解故事主人公
王葆形象：小学生，学习不好，希望出风头，不想努力
宝葫芦形象：功能强大，主人要什么给什么
王葆得到葫芦：“大声唱”“打滚儿”“翻筋斗”动作表示王葆很兴奋。补充成语：手舞足蹈
（2）感知故事内容（看影片）
（3）感受人物形象
宝葫芦特征：脾气不好，不负责任，做事不思考，没什么文化
王葆：想发挥自己的能力，实现自我价值
积累句式：越…越…（越长越高、越吃越胖、越跑越远等）
（4）体会故事道理
今天学会了如何分析人物形象，小朋友们可以再找一个童话故事来练一练哦！
作业（词语的具体笔顺请爸爸妈妈带小朋友看后面的视频） 知识点梳理 1、了解葫芦的古代名称（瓠、匏、壶）及用途（食用...
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本文标题：第十三讲作业及知识点整理
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