有些初中物理题，包括中考物理题，会打破常规，反其道而出题，当初中生们遇到这样的题时，如果依然沿袭原来思维，就会得出错误结论。
这样的题看起来像是陷阱题，其实只不过是逆向思维的一种应用而已。
所以说到底，如果这样的题出错，要么是审题不认真导致思维惯性起作用，要么是不深入研究、没有运用逆向思维。这种题目可以非常考验一个初中生们目前最为欠缺的一个思维能力：逆向思维能力！
这几天初三的学生们复习“凸透镜成像规律”，物理老师讲了几乎所有常见的题型，唯独没有讲下面这种题，其实此类题在初二时已经讲过练过了，只不过当时只练习了一两次，考试又不常见，导致绝大多数学生一点印象都没了。做对的人数不到十位学生！当惯性思维起作用时，想当然得出结果的习惯很自然就占了上风。
我们来看一下这道物理题：
本题说的是“空气透镜”，这种透镜与常见透镜完全不同，常见的透镜都是玻璃或者塑料制作、放在空气中的，但是这种透镜却是把空气放在了水中，你也可以认为玻璃或者塑料中有一个凸透镜形状的空气泡。
上面图中的空气凸透镜放在了水中，当平行光束射到了它上面时，射出的光束到底会是什么样的光束呢？
其实，有一个好方法，我们把上图从中间画一条竖面，把此玻璃容器分为左右两部分，我们一眼可以看出来，不管是左边半部分，还是右边半部分，其实都是水做成的凹透镜，并且，这两个凹透镜都放在了空气中。
那么好办了，我们只需要按照透镜中的光的折射规律画出光路图就可以一眼看出来结果了。
画图的时候我们让平行光束从左侧射入，然后再注意一点，在空气中角度要比在水中的角度大！
画出的具体光路图如下所示：
光线经过此空气透镜的两个界面时，发生了两次折射，我们一眼可以看出来射出的光束是发散光束。
这样看来，此题一点都不难，但是就是这道题，全班同学做对的人数竟然是屈指可数的个位数！这一方面说明出错的同学们审题时太着急做题而不深究已经变化了的介质，另一方面说明同学们很少利用逆向思维解题，一旦他们碰到这样的反常规题就会掉入出题人设置的陷阱中。
这样的例子不只有这一个，以后也必定还会有无数学生在这种题上吃亏，所以，培养自己的逆向思维解题能力已经刻不容缓，中学生朋友们可以从平时的常规题出发，不管是八年级的运动学、力学、声学、光学，还是九年级的电学、磁学、能量等章节的各种类型题，都养成这样的习惯：在做完题后逆向思考一下，如果这样会怎样呢？如果那样又会如何呢？谁如果能尽快的养成这种逆向思维习惯，谁就能更快速的掌握各种知识，从而培养出更加灵活运用知识并更深刻认识物理知识的能力！
中学生朋友们，养成经常逆向思维的习惯吧，你一定能收获惊喜。为了美好的未来，加油！
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