3、巧妙引导，充分保护和开发孩子的优良品质
给我印象最深、最令我捧腹，同时也给我最多回味思考的是《放回原处》这篇。
这篇故事讲的是：小豆豆有个坏毛病，就是上完厕所后总想往下面看一看，这个毛病已让她掉了好几顶帽子了。尽管妈妈多次提醒她，可她总是忍不住。
结果，有一天，她把自己最珍爱的钱包掉到了厕所里。虽说钱包里一分钱也没有，可是它却是小豆豆的心爱之物。
怎么办呢？小豆豆立刻跑到校工的库房里，扛了洒水用的长把舀子出来。转来转去费了很大的劲儿后，终于找到了厕所的掏口。她移开盖子，开始了掏厕所找钱包的浩大工程。
本以为很快就会找到钱包的，可是钱包却总也不肯露面。这时候，上课铃声响了。怎么办呢？小豆豆想，好不容易干到这里了，索性接着干了下去。而且，她比刚才更卖力地舀起来，舀出来的东西很快在掏口周围堆成了一座小山。
这时，校长先生走过来了，他看到正在忙活着的小豆豆，问她在干什么呢？小豆豆一边舀一边说，钱包掉下去了。校长说，是吗？说着把手背在身后，就像平时散步那样，走开了。
小山越来越高。过了一会儿，校长又走过来了，问，找到了吗？小豆豆满头大汗，被围在小山中间。回答说，没有。这时，校长稍微凑近了小豆豆的面孔，像好朋友似地说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。”说完又像刚才那样走开了。
小豆豆精神十足地回答完，又继续干起活儿来。最后，便池几乎被掏空了，钱包也没有找到。但是，这时的小豆豆已经觉得“即使钱包没有了也挺满意的，”因为自己干了这么多的活儿！
其实，小豆豆的满足之中，还有一点是因为，校长先生对自己做的事并没有生气，而且很信任自己，把自己当做一位很有人格的人来尊重。
于是，她更喜欢校长先生了。并按照与校长约好的那样，把那座小山完全放回了原来的便池中。对于渗到地下的水分，小豆豆思考片刻的结果是，把渗了水的土也用舀子铲下一层送进了便池。
最后，把地面弄平整，把盖子盖上，一切都像原来一样，把长把舀子也照样送回了工具房里。
读到这里，我在想，如果我看到了小豆豆在做的事，会怎么处理呢？我第一反应会阻止她：“太危险了，快停下！”然后可能会训斥一顿：“怎么那么不小心！已经上课了，还不快去！一个钱包有什么要紧！”或者也可能会亲自上阵帮忙——如果钱包很鼓的话。
只说一句“弄完以后，要把这些全都放回去”的除了小林校长，怕是不会再有第二个人了吧。
小林校长在貌似不经意地走来走去中，其实一直在关注着小豆豆。他难道不担心小豆豆不小心掉下去吗？他难道不知道那时正是上课时间吗？
但是，他不动声色地把自己的担心安放心底，既没有训斥也没有干涉，听凭小豆豆自己完成了这项浩大的工程。
从小豆豆做的这件事情中，小林校长一定看到了这个孩子身上可贵的品质，比如小小年纪，遇事不急不慌，善于动脑筋想办法；比如这个孩子有超强的行动力，能够独立解决问题；比如在将厕所里的东西掏出来又全部放回去的偌大工程中，有几个孩子能做到像小豆豆那样善始善终……等等。
而保护和开发这些品质要比上一节课或避免冒一点儿险更重要。所以，他只说了一句话，稍加引导，使小豆豆出色完美地完成了一项浩大的工程。难怪小豆豆的妈妈听小豆豆说了这件事后，由衷地赞叹校长先生“真是一位了不起的人”。
4、无所不在的人性关怀，完善每个孩子的人格
还有一个故事感人至深，那就是《运动会》。巴学园在好多方面都和别的学校不一样，运动会就更有特色了。许多项目都是校长先生设计的。这些项目并不需要使用特别的用具，也不夸张，只是充分利用学校原有的设备。
比如“钻鲤鱼比赛”，当大家在一个用布做的鲤鱼肚子里拱来拱去的时候，个子最矮、手脚最短、永远也不会再长高的高桥君却嗖嗖地拿到了第一名。
还有最富巴学园特色的接力赛，决胜负的地方是在学校礼堂的扇形台阶上。这个台阶的一级比一般台阶要低得多，坡度也非常缓。接力赛时，不允许一步迈上好几级台阶，只能一级一级地上去，再一级一级地下来。
这样一来，对腿长个子高的孩子来说，反而增加了难度。当大家费劲地一级一级上台阶的时候，高桥君短短的腿这时显得无比灵活，只见他噌噌地跑了上去，又像电影里的快镜头一样嗖嗖地跑了下来，结果自然又夺得了第一名。
小豆豆也非常努力，但没有一项胜过高桥君。因为有些项目虽然在跑的时候比高桥君快，但跑过之后还要做出各种动作，结果总是比不过他。高桥君满怀着激动和喜悦，一次又一次地上台领取一等奖，大家都羡慕地看着他。
后来，小豆豆在一次无意听到的对话中知道，原来，因为高桥君的个子永远不可能再长高，为了去掉他的自卑心理，开运动会时，小林校长特意设计了适合他的项目，让他可以取得好成绩。
小林校长希望在他怀有身体上的自卑心理之前，“不要忘记夺得第一名时的自信。”而平时校长先生一直对他说的话是“你绝对能做到。”
事实上，在这样的环境中长大的高桥君，也的确没有因为身体上的缺陷而怀有自卑心理。不但以优异的成绩进入了一所非常有名的高中，还考入了明治大学电气工学系。毕业后在安藤电气公司担任“协调工作”，这是一个非常重要的职位，如果没有明朗而富有魅力的性格，是不会出色地做好这项工作的。
在《窗边的小豆豆》一书中，发生在巴学园这样感人的故事还有很多很多。这些都基于小林校长的教育方针，那就是：
无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得到发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
掩卷长思：教育应该因材施教。每个孩子都是一个独立的个体，尊重他们的个性，按照他们的成长轨迹自由成长。新学期马上又要开始了，面对毕业班的孩子我要做的就是服务与尊重。“一年之计在于春。”期望2019是个收获的一年。
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