16 教育家：怎样管理一个超长期目标
不量化指标，只引导行为
因为一个超长期目标首先面对的困境是，这个目标是没办法量化的。
管理超长期目标所要面对的第二个困境：时间会稀释你的目标感。
不营造紧张，只营造富余
16 教育家：怎样管理一个超长期目标
把精力放在统一目标上
为了在变革中和所有人结成同盟，让每个人都发挥出最大的主观能动性。
怎么才能制定出行之有效的规则？
从“利”着手，制定规则，实现“责权利”等边。意思是一个人的责任、利益和权力是相等的。
把经验转化成知识，解决传承
用持续行动，维护信用
16 教育家：怎样管理一个超长期目标
我们从李校长身上，学到了三点：
第一，要明确认识到，超长期目标管理的难题和挑战，不要试图用短期行为来堆积长期目标。
第二，超长期目标，需要发展尽可能多的同盟和参与者。
第三，如果是一个重视超长期目标的人，就必须把自我管理的重点放在信用积累上
16 教育家：怎样管理一个超长期目标
我如何管理超长期目标？
不量化指标，只引导行为 因为一个超长期目标首先面对的困境是，这个目标是没办法量化的。 管理超长期目标所要面对的第二...
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