上一节课学完后,我们会发现,原来如此啊,思维困境的背后竟是对大脑的高估,以及一直以来对思维工具的埋没。
说实话,大家有没有,有点迫不及待地想知道思维导图是如何打破思维困境的。
别急,下面我们就会通过一个简单的练习体会到:思维导图是如何帮助我们思考的。
思维导图,开启!
一听到要讲案例,立马挺直了背,坐等着听故事,没想到老师反而先问了他一个问题……
我问你,手机有多少种用途呢?
思维导图训练营:第1课打破思维局限之思维导图是如何帮助我们思考的?【附思维导图最简画法】啊?让我想一想……
(心里想:说好的案例呢?人与人之间最基本的信任呢?好吧,该配合你演出的,我会尽力表演。)
对于这个问题,请屏幕前的你也想一想,看看自己可以想到多少种用途。反正,他是边说着用途,边掰着手指数着数。
打电话、发短信、拍照、看小说、看视频、玩游戏、网购、付钱、查公交、叫车……老师,我随便想想就有10种了。
嗯,不错。不过,你觉得这样的思考会全面吗?能深入吗?
应该差不多吧?我觉得自己起码还可以再想10种……
老师从随身携带的公文包里掏出了一叠空白的A4纸(为了能随时随地手绘导图),又随手拿起桌上点单的铅笔,一起递给 他。
这样,你先在纸中间画一个圈,写上“手机的用途”。
好的,没问题。
说明:相对于手绘导图,软件所绘的导图更方便阅读,且更容易模仿。所以,课堂中展示的导图多为电脑软件画的图,下面的图是就是用Xmind绘制的。
思维导图训练营:第1课打破思维局限之思维导图是如何帮助我们思考的?【附思维导图最简画法】如果你手头找得到纸,也可以跟着Hugo一起画一画。
好,再拿一张纸为上面想到的10种用途归下类,类别可以大一些。
这样?
思维导图训练营:第1课打破思维局限之思维导图是如何帮助我们思考的?【附思维导图最简画法】嗯,做得不错。现在,把上面的分类连接到“手机的用途”那个圆上。
思维导图训练营:第1课打破思维局限之思维导图是如何帮助我们思考的?【附思维导图最简画法】你还能再想几个大的分类吧?
小case~
思维导图训练营:第1课打破思维局限之思维导图是如何帮助我们思考的?【附思维导图最简画法】直接从中心分出的大类在导图里称为主干,下面细分的称为分支,主干和分支上的词语称为关键词。
最后,就请沿着这几个大类发散你的思维吧。既可以有更多小类,也可一层一层地细化。提醒一下:可以一个主干一个主干地完成。
给我一点时间,我脑子里现在有很多想法。
几分钟后……
思维导图训练营:第1课打破思维局限之思维导图是如何帮助我们思考的?【附思维导图最简画法】哇哦,这样一来,我觉得就算是100种也不在话下,因为好多分支还没展开呢!
怎么样?思维导图可以吧?
……一个字:服!
你现在回忆一下,有了导图后,对你的思考有什么影响?
只用脑袋想,想了10种后就开始有点费力了。而在我将已有的想法都写下来时,就有新的想法冒出来了。
是的。纵然是最简单的纸笔,也是一种思维工具,可以让你的思维得到激发,更容易想到更多的用途。
在你掰着手指说出用途的时候,一方面你要通过回忆,想出新的想法;另一方面为了避免重复,大脑要同时记住你说过的用途。这样,自然想不全面,也无法深入了。
嗯嗯。另外,分了类后,我可以一个主干一个主干地打开脑洞,每次的发散更有方向性。
这其实是思维导图让思维得到整理后的效果,就像房间整理后,可以看到更深处的东西。
所以,思维导图可以成为我们外部的一个大脑,配合大脑激发更多想法,并整理好分类,让思维继续深入。
思维导图训练营:第1课打破思维局限之思维导图是如何帮助我们思考的?【附思维导图最简画法】而且,从上面的案例中,我们还可以总结出思维导图的最简画法:
思维导图训练营:第1课打破思维局限之思维导图是如何帮助我们思考的?【附思维导图最简画法】如果你在这之前就会画思维导图的话,那么,在思考手机有什么用途这个问题时,应该是这样的:
思维导图训练营:第1课打破思维局限之思维导图是如何帮助我们思考的?【附思维导图最简画法】所以,通过“手机的用途”这个案例,我们主要有两个收获:一是体会到了思维导图的作用,二是归纳出思维导图的最简画法:
思维导图训练营:第1课打破思维局限之思维导图是如何帮助我们思考的?【附思维导图最简画法】
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