很高兴地，获知自己制作的博客“有风的日子”在市教育局电教馆组织的“教师个人博客比赛”中获得了二等奖。那天正好是西方的“情人节”。原本，我是不过这样的节日的，因为现在很多人将“情人节”理解得失去了原来美好的意义。而现在，我却真的要感谢网络了，我视如“情侣”的博客，我网上的精神家园啊，竟然得到了行家的肯定,这是我在“情人节”那天得到的一个极好的礼物。
细细回想与博客的结缘。
记得那是在2004年的暑假，学校组织校本培训，规定35周岁以下的青年教师必须建有自己的个人主页。于是，我们开始学习网站的制作，学习那一个个深奥的数据（对于我来说就是这样），我感到痛苦不堪。就在这时，信息中心的“专家”又推出了另一项内容：Blog，它是那样的神奇、简便而且生动，一下子就吸引了我：原来，个人主页也可以这样！于是，在2004年8月29日，我在学校内部博客网上注册了自己的第一个博客（因为后来又做了其他类型的博客），起名“红领巾之家”，目的是搭建一个自己做少先队工作的平台，另外也适当放些教学类和生活类的内容。
网站的图标很大众化，我就四处寻找合适的图片，下载下来然后修改成个性化的模板，接着便开始了燕子衔泥般地筑巢。当我看到自己添加的文章、图片在短短几天内点击率迅速飙升，内心的自豪感真是难以言表。
但是我很快发现，由于这个博客是建立在学校的局域网上的，学校为此设立了严格的回复管理，只能本校的老师注册后才能回复、留言，所以即使点击率很高，却无法真正体现网络的互动性，我不能接受，因为我建的“红领巾之家”虽然是个人博客，原意却是为学校少先队服务的、为队员服务的，我希望队员可以在上面留言，达到与辅导员交流的作用。我征求学校网络管理员的意见，但得到的答复是“不能开通任意留言，否则后患无穷”，我只好再想办法。
我请网管“tiger”帮助我搭建了一个网站，用的名字还是“红领巾之家”，栏目很清楚，既有工作计划发布、也有活动快递，并且队员可以直接参与管理，一时，“红领巾之家”网站成为学校少先队员必上的网站，作为站长的我也分外卖力，这次该网站也在市级评比中获得一等奖。（这里就不赘述）
2005年11月底，信息中心主任在校论坛发布了博客比赛的消息，他极力动员我申报比赛。我开始审视自己的博客，感觉那纯粹是一块很零碎的阵地，有点记事本的嫌疑，博客的标题和内容也有点“不很相配”，既然要参加比赛，就得要“动动手术”。于是，在主任的建议下，我将博客名字改为和自己网名相关联的“有风的日子”，这样博客的主题就比较含糊，也比较诗意，不会让别人一下子就产生“追本溯源”的愿望。并且改革模板，把原来的“星星火炬图标”去掉，放上了自己的小照，还把“专题分类”作了修改，避免了公文式的生硬……然后，我怀着喜悦、紧张的心情登陆本市教育博客递交报名，并给自己写下一段简单的介绍文字：一个痴迷于红领巾事业的音乐教师的个人空间，一个有梦想有理想的网络平台。有“风”的日子，希望和激情同在。
就这样，在初春的早上，我收到了获奖的消息。是的，我很欣喜。即便只是“二等奖”，对于我来说已经是极好的鼓励。我忘不了每天和“她”做伴的日子，点点心语、教育感悟、至爱音乐……我都尽心向她诉说，真如“情侣”一般。尽管，对于“博客”，有人认为有“作秀嫌疑”，也有人觉得是“张扬个性”，正所谓“仁者见仁，智者见智”，对于我来说，我是要继续努力地经营下去的，绝不会把获奖当作是一个休止符。而且，我最近还在信息中心主任的带动下，到艺术教育网注册了另一个博客，主要记录自己的艺术教育教学工作。
博客，已经成为我生活中的一部分了。
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