原本，在世界上还没有我和我还没有记忆之前，父母的故事经由各处听来和我想象的加工，还是很有画面感的，且还能按照时间顺序慢慢讲，可以算成编年体。可是，真正只有我目见耳闻留存到记忆的时候，片段就很杂乱，且没办法一年一年讲——怎么讲都像是我自己的故事。只能大致按照某个主题，把相关记忆垒在一起，就像是纪传体了。
教育是个好大的概念，不过说起上学说起学校，头脑里会出现很多相关的片段：和妈妈在小河边洗衣服，边洗边聊天，妈妈再三强调：别人家有多少钱我从来不羡慕，可是谁家的孩子考出去了，我是真羡慕。和妈妈去县城，路过高中，妈妈指着围墙里的校园：这是咱们县的最高学府啊，我就是书没念够，没念几天高中，学校就停课搞运动去了。当时，我还很小，可能在幼儿园，心里就暗暗决定：考上一个给你看看呗。（后来中考报志愿，班主任动员我考幼儿师范，我笃定地填报高中，和妈妈的当年愿望可能是有关系的。）
第一次上小学一年级，我六岁。考试的时候漏看了半页题目，考到了十名开外，知道成绩后嚎啕大哭。爸妈心疼了，问我要继续上学还是回幼儿园再玩儿半年，我选择了玩。之后的半年，我就幼儿园里听故事做手工和小朋友打闹，或者跟着外出培训学习的妈妈各处“长见识”。（之后很长一段时间里，我六岁的这次嚎啕大哭还被当做正面典型教育已经“不上进”的我：你小时候还很要强呢，现在考成什么样子也不在乎。）
妈妈很看重成绩。曾经自己到初中校门口看月考榜单，因为她在村里教育界的地位，据说还惊动了校长。同学看到了跑过来问我是不是要转学，要不然为什么我妈来了，还和校长一起……回家我问她，她很平静告诉我，只是去看看我排第几ヾ(❀╹╹)ﾉ~那时候我初一，和现在的棋小宝一样大；那时候的妈妈45岁，比我现在大一点点。
妈妈其实一直严厉，爸爸要柔和很多。很长一段时间里我会认为妈妈重视我成绩给她的面子而不是重视我。不过他们对我们学习的重视是一直确定的，可能是最重要的吧。高三时，生了场病，妈妈当天上午就从家赶到县城，然后带着我去找班主任请假。班主任是个刚结婚没多久的小伙子，他和妈妈解释：马上高考了，这个病也不严重，一旦病情变化学校附近就是县医院，还是在学校比较好。妈妈，一向深明大义知书达理的妈妈拉起我，扔下一句“我不管，我要带我女儿回家”，就在班主任的无奈目光我的歉意目光交汇里，拉着我走了。妈妈一直大度包容，唯一的这次任性，让我由衷觉得被疼爱。
长大后，有时候会问自己平和淡定的底气来自哪里。然后，自己找到的答案是：知道自己一直被疼爱。
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