绘本讲师训练营【24期】19/21阅读原创——《幸福的种子》

24031雷超月

阅读幸福的种子——婴儿图画书

孩子最早接触图画书应该接触什么样的图画书呢？基本上一些妈妈10个月左右就开始给孩子看图画书了，婴儿第一次接触图画书，最好接近实物且插画优美的图画书，才是尊重婴儿认知的读物，图画必须正确而写实、不要描述多余背景和细部描绘的，也就是“描写真实事物的图画书”，许多一岁左右的孩子对图画书产生强烈的兴趣。这种想法似乎只是将图画书视为婴儿“看”的画册。

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亲子阅读像钥匙和钥匙孔的关系，婴儿长到七至十个月就有明显的好奇心。这时候给他们看图画书，他们大多会表现出极大的兴趣。大人用各种方式诱使孩子看图画书，经由图画书把焦点投注在孩子身上，或者只是把焦点放在婴儿和图画书的直接关系上，从而忽略了真正的亲子关系，这样的做法不知不觉就会成为填鸭式教育的开端，是图画书对婴儿的意义就会扭曲和变质。

我们要将婴儿与图画书的关系，定位在促进亲子关系和加强心灵沟通等婴儿成长过程中必须的助理上，或是将图画书视为增加婴儿语言体验的视觉素材。

在日本东京“幼儿开发国际研讨会”上，小林登的演讲记录——《头脑的发与环境——以母子互动为中心》文中的实例证论述母亲对婴儿说话，在促进幼儿语言能力发展方面的重要性

语言是非常奇妙的东西，适当的时机给予适当的刺激，孩子自然就能学会语言，而母亲是在孩子成长中最重要的，因为它能够对孩子所想的事情作出适当的判断和反应。例如，孩子发出“喵”的声音，母亲立刻就知道是玩具小猫或是图画书的小猫，还是家里真正的小猫，孩子的想法和母亲所说的完全一致，就像钥匙和钥匙孔般密合。孩子语言能力就是在这种反复的情形中逐渐增强的。