美文网首页
思维导图和数学教学

思维导图和数学教学

作者: 橙妈_a34d | 来源:发表于2019-11-07 15:46 被阅读0次

    两位数乘于两位数

    遇到整十整百的数,我们用口算就可以解决,0前面的数相乘,因数中一共有几个0,乘积后面就加几个0。比如30*50,我们可以口算3*5=15,因数后面一共有两个0,所以30*50=1500.

    如果两位数和两位数相乘,不是整十整百的,我们可以用估算的办法,看被乘数和乘数约等于或者靠近哪个整数,然后用两个整数相乘。我们取最大值的时候乘一次,还有最小值乘一次,取中间值,就是大约值。比如28*79,我们先用30*80=2400,然后20*70是1400,因为28/79都趋近最大值,所以我们估算结果大概是2000。结果是28*79=2212

    我们还可以列竖式笔算,相同数位对。下面数的个位分别和上面的数的个位和十位相乘,然后下面数的十位分别和上位数的个位和十位相乘,积是竖式相加。

    这里要注意的是进位问题,满几十就要向前一位进几。

    乘积

    两位数和两位数相乘,积可能是三位数也可能是四位数。比如11*11=121;99*99=9801

    相关公式

    因数*因数=积

    验算方式:积/一个因数=另一个因数

    孩子善于图像记忆,把抽象的理论概念用思维导图的方式呈现,有利于孩子更好的学习把握知识点。

    相关文章

      网友评论

          本文标题:思维导图和数学教学

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ersvbctx.html