互联网时代，辅导员要更好的与学生进行交流互动，要学会充分利用微信、短信、博客等方式与学生保持紧密联系，一定要做到“围绕学生、关照学生、服务学生”，要运用新媒体新技术使工作活起来。
走进学生的方式有很多，学生们喜欢什么，热点在哪里，也需要我们辅导员不断去学习和实践。
需要我们主动学习和及时掌握微博、微信等新媒体信息传播速度快、承载内容多、接受时间短的特点，在具体的工作实践中，围绕“如何将学生群体吸引到新媒体平台周围”“用什么样的内容黏住学生群体”等开展系统的调查与研究，针对在校大学生的认知规律和接受方式寻找契合点，探索网络思想政治教育工作的新模式和新举措。
我也尝试了在荔枝电台开辟的一个栏目，飞哥电台，“无声的文字，有声的倾诉”诵读经典散文、励志文章、哲理故事，用声音传递能量，滋润成长，达到以声化人、以文育人的目的，每年完成200期，目前已经完成1130期，完成了6年。
读书，读一些经典书，比如《陌上花开》、《精神明亮的人》、《南极之南》、《我独自穿越沙漠领悟了安全感和自由》等等，还向同学们每一年推荐了12本每一个月可以阅读的书。
我发现，读书不仅仅是阅读，通过朗读的方式可以一字一句体会作者的深意，一段一章去理解文章的内涵，还可以继续训练自己的普通话水平，每一天有十分钟的朗读时间，进入到另一种提升内涵的世界。
深夜里的一道光，睡觉前的小故事。
唤醒学生心灵深处的‘爱’，通过“爱”的教育去激发学生‘我要做’的自主发展意识和动机，帮助学生提升青春高度，把关心特困生、后进生、心理问题学生的学习和生活作为重点，努力做学生身边的有心人，时常由衷赞赏学生身上的闪光点，给予他们尊重和支持。
飞哥健跑：充满阳光和正能量，2016年开始，每天坚持跑步6公里，不管风吹雨打、也不管身处何处，“我是行动派、考研助力跑、健康益起来”已经成为和学生之间的“坚持密码”。
已经坚持2502天，累计16678公里。
想想这也是一公里一公里累计完成了，还写了65篇跑步日记《飞哥健跑的那些絮叨话》，把所思所想记录下来，把坚持和犹豫的抗争记录下来，把催人奋进的感受记录下来。
一位大三的同学在我上课的时候和我约定每天跑步，也坚持了2个多月了。
一位大一的同学也是微信里加我好友，一起分享跑步的喜悦。
和学生一起在坚持、自律的路上结伴同行，相互监督，挺好。
我的朋友圈总是不断在更新，记录时光与青春的故事，用这种方式迎接一届又一届学生，这些情怀满满的微信朋友圈，一定会被深刻理解和永久铭记。
成长让改变发生，爱让成长发生。
因为深知爱学生有多重，学生就会爱自己有多深。不管未来走到哪里，那些美好回忆的画面不会褪色，那些真心陪伴的温度不会消退。
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