孩子上小学一年级已三周了，我一直在琢磨各种行为习惯如何培养？
首先，反问自己，有没有以身作则，有没有好的习惯？
其次，反问自己，当我们想养成习惯时，我们需要具备什么样的前提和条件？
再次，问自己是否愿意，为了孩子牺牲点什么？或是付出点什么？
经过我近三周的观察和总结，逐渐总结出以下步骤和计划，以待接下来几周去实施。
第一步：多认字
上小学一年级，独立做作业最大的障碍在于：不认识字，不会读题。既然已经知道了问题根源，最直接的解决办法就是教他认识字，练习题上出现的高频字和词汇如：“填一填”“读一读”“连一连”.......，教他认识。
教孩子认字的方法：1.读给孩子听（三遍以上）；2.让孩子复述；3.写一行（需要有家长监督，因为笔顺非常重要）；4.再让孩子复述。
教孩子认字的最初会很累，但多认字的最直接好处就是1.不需要大人在旁边督促；2.增加孩子的自信（他认识的字比别的小朋友多）；3.独立性更强。
第二步，老师布置的作业在哪里
老师布置的家庭作业会写在黑板上，学生都会在“家校联系本上”抄写，所以找到作业的第一步是找到“家校联系本”，老师布置的作业在哪里？针对不认识的字，参照步骤一。
第三步，让孩子自己找出要做的作业
让孩子根据“家校联系本”，找出作业有哪些，自己找出要做的作业，不要急于为他找出。
第四步，先让孩子自己做作业
让孩子根据自己找出的作业，自己先做，尽量不为他解释题目，中途如果孩子确实不认识的字太多，可以为他解释一些字，但不能面面俱到。这个过程可能反复很多次，但记住我们的目的是：培养孩子独立做作业的习惯。
第五步，检查作业
保持足够的耐心，任何的错误和不理解均可以原谅，指出错误的具体地方。
第六步，让孩子修改作业
指出孩子错误的地方，不贴标签，先让孩子在无指导的情况下自己修改，同时，让孩子自己反思做错的原因是什么，是由于题目未读懂？还是粗心？还是真的不会？目的是下次不会出现类似的错误。
第七步，复盘
和孩子一起总结，今天老师布置作业的目的是什么，掌握什么知识，学习什么，养成总结的习惯。
刚开始，一定会存在很多问题，而且最初，我们注定会很累，因为习惯没有那么容易培养，但是我相信是值得的，我们前期努力的目的是为了后期的省力，逐渐的，我相信我需要检查的会越来越少，甚至后期直接签字了事。
家长注意事项：
1.孩子在做作业时；
（1）我们一定不要在旁边监视，更不要急于指出错误；
（2）你要表现的很忙，对孩子不要太关注，你可以收拾家，可以做饭，当然最好是办公(可以对孩子说也是写作业)，看书也是很好的选择。
（3）孩子做作业时我们不要看电视、不要打游戏、不要娱乐！
（4）计时，计算他为做作业用了多长时间，不仅是记录，对孩子也是一个提醒，避免拖拉。
2.不是爸爸或妈妈一人的行为，孤掌难鸣，孩子独立性的培养需要家人的共同配合。
未完待续，接下来会更新：培养早睡的习惯、培养自己整理书包的习惯、培养阅读的习惯
网友评论