做一个幸福的赶路人

——第四届“彩虹杯”优质课比武总结表彰大会上的讲话

做一个幸福的赶路人

尊敬的各位老师:

下午好!

窗外，寒意逼人；室内，激情涌动。在左校长高屋建瓴的引领下，经过精心筹备，选手激烈PK，我校第四届“彩虹杯”优质课比武圆满结束。本次优质课比武从11月  日开始，11月  日结束，历时  天，共有  位教师登台展示风采，分小学组、初中组。小学组九科，初中十二科，覆盖全校所有教师的岗位。单场听课人数最多达到27人，既体现了我们彩虹所有教师积极向上的愿望，也昭显着我们整个师资队伍蓬勃向上的力量。在这里，我首先想表达一个祝贺三个感谢：衷心祝贺活动中获奖的各位教师，你们用实力征服了评委。感谢对本次活动高度重视鼎力支持的左校长；感谢郭晋萍、钱东香、宋邢梅、宋济良教研组长以及初中部赵丽萍和杨立平组长，他们从选拔赛到决赛从繁杂的工作中挤出时间全程参与；同时还要感谢各位选手的精彩展示，感谢你们让大家享受到了一顿文化的饕餮盛宴，感谢你们让大家感受到了课改的活力与魅力。

本次比武，彩虹学校董事会意在打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，这是我们学校目前的重点工作之一。比赛中，评委们一致认为参赛选手水平高，教学基本功扎实，课堂精彩纷呈，可圈可点。虽然也呈现出了一些不足，但还是让我们看到了今后课改的光明前景，看到了彩虹发展的美好明天。这让我想到了毛泽东的一句诗“踏遍青山人未老，风景这边独好”。是啊，如果我们每个彩虹人都能有一份“风景这边独好”的幸福情怀，那该多好！今天教师比武迸出的星星之火燃成燎原之势便指日可待了。

所以，今天我想我有必要借这次优质课比武的东风，和在坐的各位谈谈我个人的一些想法和对大家的一点希望。

“春光恁般妖娆，风景这边独好”。

缘分让我们在彩虹的天空下自由驰骋，在这里我们开疆拓土，一起洒下汗水，收获成长，见证奇迹，享受关怀。记得五月初刚到我们学校，胡董事长胸有成竹的说：“力争在短时间内‘三箭齐发，逆势崛起’”。一箭硬件设施；二箭教学业务；三箭政教工作。第一箭创造了硬件设施建设的奇迹，暑假我们大部分教师都见证了这个奇迹。七月份我们教师有了新的公寓，九月份当我们跨进校区的时候，大家可能做梦都想不到：我们学校能发生如此大的变化！这样雷厉风行的办事风格，这样无往不胜的执行力度，让所有家长、所有学生，我们每位教师都对“小实精高”充满了期待。彩虹，就像它的名字一样乍然间炫出风采，诗一般绮丽了我们每个人的梦想。

“以高手的姿态站立，以智者的面貌微笑”。

拓荒者从来都是智勇双全的孤胆英雄。从踏进彩虹的第一天起，我们就与彩虹同荣辱共进退。这注定是一场美丽而艰辛的旅行，是一种荣“以高手的姿态站立，以智者的面貌微笑”。拓荒者从来都是智勇双全的孤胆英雄。从踏进彩虹的第一天起，我们就与彩虹同荣辱共进退。这注定是一场美丽而艰辛的旅行，是一种荣光，更是一份沉甸甸的责任。作为教务主任，我深知责任重大。一箭闪电射出，二箭如何再创奇迹？首先规范教学、规范教案、规范作业，规范教学行为。下周我们将进一步规范听课笔记和学习笔记。老师们，我们只有做到胸中有纲（标准）、胸中有本（教材）、目中有人（学生）。才能心中有数（差异、学困生、学优生、胜任教师与合格教师）。在教务处规范教案作业的过程中，李校长、左校长在教案设计过程中提了很多建设性建议；王文娟、钱东香等教师共同参与了作业本的设计。开学初，我们彩虹学校有了自己的教案（通用教案、写作教案、理化生实验教案），有了适合我们学校学情的作业本。老师们，兵马未到粮草先行。我们的粮草（教案本、作业本）都到了老师手中，李校长特别关心教师在使用教案批改作业过程中的落实情况，我们于九月下旬和十月中旬分别突查了教师们的使用情况。大部分教师工作令人欣慰，个别老师常规落实很不尽人意，向领导提疑议，说：“我们过去不要求批改符号”。李校长雷霆大怒，一针见血地指出问题，毫不客气地责令改正，并给予严厉处分。这让我不由得想起一位名人的话：想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由，世界上没有走不通的路，只有想不通的人。老师们！备课批改是辛苦的，但也是甜蜜的，因为你收获了成长的快乐。这里，我想告诉大家，奇迹——还有一个名字叫努力。怀揣“彩虹梦”的左校长回归了我们彩虹学校，勇气令人鼓舞。左校长是在追求一种价值。我们每个人都应以空杯心态去学习、去汲取。

“把平凡做成经典，把简单做成精彩”。

天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。教学过程中，认认真真做好每一件事，踏踏实实上好每一节课就能出成绩，就能实现专业成长。“把平凡做成经典，把简单做成精彩”。天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。教学过程中，认认真真做好每一件事，踏踏实实上好每一节课就能出成绩，就能实现专业成长。教师的专业成长，首先是教师个人发展的需要。教师个人的安身立命、待遇报酬、事业发展、荣誉地位必须要靠教师的业务能力来支撑；其次，我们教师专业的成长是教研组建设的需要。教研组成员的归宿感、团队战斗力、集体荣誉，必须要靠教师们的学科成绩来支撑；再其次是学校发展的需要。学校的荣辱、社会各界家长对学校的认可，必须依靠教师们的奉献来支撑。我们都明白一个道理：“工作不养闲人，团队不养懒人”。入一行先别惦记着赚钱，先学着让自己值钱。如果你觉得累，说明你在走上坡路，走下坡路往往会很舒服。我们清楚地认识到绝大多数教师师德高尚、情怀很重。我们始终认为第一是人品，即第一人品是原则；第二是态度，即态度第二是根本；第三是能力，即能力第三是基础。基于我们教师已必备了人品态度，亟待解决的是提高教师个人能力，推动教师自我进步和发展。教研组内的同伴互助、集体备课、听课、磨课是教研组对教师的培养和锻炼。学校组织的各种培训（假期培训），左校长给各科老师提供外出培训学习机会是学校对教师的希望和奖励。如，第三届中国语文大会、太原市小学数学观摩会等，尤其令人鼓舞的是初中组赵丽萍、杨立平、张阳霞、白凤、胡修利等人牺牲个人休息时间，主动自发的参加太原市学科教研。老师们，他们一周就休息两天，他们不需要休息吗？他们没有个人小事去处理吗？可是，对于他们，那些都不是理由。别人不愿意做的事，他们去做了；别人不屑于走的路，他们走了。这让我想起了曾国藩的一句话：人生没有白走的路，每一步都算数。

最后我想对每位教师提以下四点要求：

第一、要准确定位。从教师的岗位聘任，到新手水平、高级新手水平、胜任水平、熟练水平、专家水平这五个阶段。准确的工作定位是基本前提。工作是给学校干的，但更是给自己第一、要准确定位。从教师的岗位聘任，到新手水平、高级新手水平、胜任水平、熟练水平、专家水平这五个阶段。准确的工作定位是基本前提。工作是给学校干的，但更是给自己干的，尤其我们近期目标，希望每位老师成为“胜任水平”级的教师，这就需要大家蹲下身子去工作。

第二、要端正态度、拼搏进取。我们彩虹学校有120多位一线教师，而且现在仍然在不断增聘。校领导的态度是确保教师资源稳定，做好各种应急工作。我们的学生不能耽误一节课。希望我们教师不要总是行走于江湖，成为浪人。红尘滚滚，诱惑多多。这需要我们每位教师珍惜起步中的彩虹，向远处看。相信付出总有回报，尤其工作态度上，不要坐而论道，要起而躬行。那就是拼搏进取，脚踏实地。

第三、做无抱怨的老师，我们彩虹学校今年学生总数达1100多人，正因为我们每位老师的辛勤付出、或难免的暂时委屈与包容，让我们学校逐步火起来，得到家长的好评。我举几个实例。四年级有位家长向我们反映，他家孩子在彩虹读了四年书，今年第一次看到好几科老师在作业本上评价孩子而且评语写得很形象，使他们认为坚持下来是一种庆幸。再比如有个咱们学校今年六年级毕业的孩子，报初一选择了晋阳书院，现在想转回彩虹，家长是这样说的：他家还有个孩子，在这里上小学，看到小学孩子今年的变化和学校设施及制度的完善，决意要转回彩虹，而且交全费，多次找左校长和校领导。再比如，本周有个新五年级的学生，开学初曾多次考察咱们学校，最终没选择彩虹。但一个月后多次找李校长、董事长，想来彩虹。他们的情怀打动了李校长，李校长特例准予转进我校。这些都与每位老师无怨无悔的付出分不开。我代表董事长、校领导给大家鞠一个躬！谢谢你们，彩虹家人！

第四、正确看待人性化与制度化的关系。彩虹想要 “逆势崛起，三箭齐发”，必须遵循这一法则：执行力是学校的核心竞争力，决定着学校的发展和未来。在座的每位教师也清楚我们学校的底子。要想“低进优出”，不仅需要抓学生的行为，养学生习惯，而且要塑教师品质，促教师学习。目前我们取得了一小点进步，与校领导的执行制度是分不开的，当然在执行的过程中，涉及到了部分教师的自身利益。哪个私立学校允许老师在学生面前看手机吃零食、教室脏乱差呢？老师们，当教师个人利益与学校集体利益发生冲突时，要以学校利益为重。毛竹用了四年仅仅长了3厘米，但从第五年开始，以每天30厘米的速度生长，仅仅用六周就能长到15米。不要担心你此时此刻得不到回报，因为现在的付出是为了扎根。

    “三年铸剑只为炉火纯青，一朝出鞘定当倚天长鸣”。让我们向着明天，向着未来，在彩虹这块热土上“粉笔耕耘桃李地，汗水浇开智慧花”，一起携手起航，做一个幸福的赶路人！

做一个幸福的赶路人