什么是“哲学”？
我们中的大多数人，重视“概念”的人是极少的，对于“什么是”之类的文字也往往是一目十行。能把一个概念的定义性文本仔仔细细地看一遍就非常不错了，又何谈反复对概念进行思考和重新认知。
作为老师，教学中一定离不开“知识”、“科学”、“教育”……这些基本概念。这些概念我们确定自己真的清楚吗？对概念的清楚不是记得概念定义的文本表述，把这些文本表述一字不落的背诵下来，而是通过自己的反复思考、比对、质疑、修正，来形成自己对概念的理解。
【任何一门知识的学习，对基本概念的理解是入门的必备基础。】
那什么是“哲学”呢？不要去“百度”，更不要拷贝定义的表述文字，要你通过自己的思考来回答。
在我的头脑中，我搜索到有关“哲学”概念的记忆片段。我清楚记得哲学是“爱智慧”，更有人说过“爱智慧”≠“智慧”，所以“哲学”不一定是“智慧”。
作者在书中，描述了一堂课堂实录。就“什么是哲学？”这个问题，作为老师的作者和他的学生进行了问答式对话，颇有苏格拉底之风。
哲学可以说是一种“思考”，但不是所有的“思考”都是哲学。那么，什么样的“思考”可以称为哲学呢？抽象的思考？深入本源的思考？……
对于学生B关于“哲学是抽象的”说法，作者回应如下：“许多哲学论点确实是抽象的，但有时哲学不也是很具体、很实际的吗？” ——作者这句话是否有问题呢？哲学的论点是抽象的，哲学有时是具体而实际的？哲学和哲学论点是什么关系呢？作者是否应该将这个问句中的“哲学”替换成“哲学研究对象”，表述才更为妥帖呢？
学生B还认为：“哲学没有明确的答案，每个人对各种哲学论题都有自己的看法。”，作者回答说：“事实上，我更愿意说，大部分哲学问题都有太多确定的答案了。” 学生说的“没有明确的答案”和作者说的“有太多确定的答案”，是有区别的。没有明确的答案，是说一个答案都不明确，而太多确定的答案，是说有确定的答案，但不唯一。作者表达得更妥帖、更到位。
哲学和科学在于确定答案的唯一与否方面是不同的。哲学容忍太多的确定答案并存，所有确定答案之间并非是你对我错的不兼容关系。正如学生所言：“每个人对各种哲学论题都有自己的看法，没有人能声称自己掌握了绝对真理。”
对于哲学问题的回答，“似乎总有某种事物依然保持着神秘。” 这种神秘是人类无法揭开的吗？还是说正是这种保持着的神秘，才是哲学的本真状态？
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