何谓小组合作学习？百科上是这么解释的——小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。综合来看，小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的，改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创造性，也因此得以充分的发挥。
但是，我认为小组合作学习，起于课堂，不应止于课堂，小组合作学习更应该是一种学习生活方式，一种最小单元的合作团体。所以，小组合作应该是一种模式，通过团结互相，充分发挥自己的优势，在小组合作中呈现各自的优点，在学习、生活、管理中，使各组员都能得到多方面的发展，在这样的合作模式中各自成长，从而使效益最大化。
基于此，在以小组合作模式的班级管理中，学习之外的合作会显得尤为重要。
一、帮助建立关系
我们通常来说，孩子来学校是来找关系、找玩伴的。这话一点都没错，我们会发现，很多时候成绩优异的孩子，人际关系也是处理得不错的。反之，人际关系有问题的孩子，在学业上大多也会有困难的。所以合作学习小组的组建可以帮助一部分这样的孩子，在班级里找到关系，然后通过一个学期或者一个学年的打破、重组，再次建立新的关系。
二、帮助孩子找存在感
在一个大班额的班级里，其实很多孩子是很难有表现的机会的，作为老师，你不可能一节课提问几十次，甚至一天也不可能提问几十次，那么如何让这些不太善于表达的孩子有更多更好的表现机会呢？我们可以通过小组交流的方式，弥补这样的大班额教学的不足——充分让每个孩子都有表达的机会。
三、班级管理的辅助
在班级管理中，过于细化，规律太多，孩子记不住，过于松懈，规则模棱两可，孩子没有方向。如果让学习小组加入班级管理之中，可以起到很好的辅助作用，通过小组的奖励、竞争，小组各自制定规则，从而让更多的孩子卷入班级管理之中，达到相互促进的效果。
当然，小组合作模式的作用不仅仅如此，我们敢于放手，加以指导，通过培训，让孩子在这样的学习生活模式中成长，一定可以为让他们成长为更优秀的社会人奠定基础。
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