“小脑开大洞”谢谢你的关注
“ 长久以来，我坚信存在某个系统——几乎所有聪明人都能掌握的系统，它比绝大多数人用的系统管用。你需要做的是在你的头脑里形成一种思维模型的复式框架。有了那个系统之后，你就能逐渐提高对事物的认识。”
这次说查理芒格的四块核心内容，上两期我已经给大家讲了查理芒格的三个核心思维方法，以及查理芒格的人生哲学，今天讲的内容也是跟打架密切。
第一个要点是向其他领域学习，顶尖人才的培养模式。第二个要点是改进激励的模式。第三个要点是打破单视角看待世界的方式。第四个要点是，通过现实素材来训练多元思维的能力。
我们先讲第一个要点，向其他领域学习顶尖人才的培养模式。心理学家埃里克森通过调查研究，国际象棋大师小提琴演奏家还有顶级的运动员等等提炼出了一个刻意练习（之后文章会详细解读）的理论。这种研究方法就是从其他领域去学习和借鉴。看看，在别的领域，顶尖人才的培养有什么可以借鉴的好方法这是一种非常聪明的思路。查理芒格也有这样的洞察力。他认为有一个领域对人才的培养质量要求非常高，而且摸索了大量成熟的经验，非常值得借鉴。
举例说明：这就是对飞行员的培养。芒格甚至认为，如果哈佛大学这样的顶尖名校也能够借鉴飞行员的培养方法，那么，哈佛大学的教学质量也会变得更高。芒格通过研究总结归纳了飞行员的6个培养要点我们也来简单了解一下。飞行员培养的第一个要点是要交给飞行员足够全面的支持。让他们熟练掌握飞行中用得到的一切知识。第二个培养要点是交给飞行员知识啊，不是以考试为目的，而是为了让他们能够熟练的运用，能够应对非常复杂的危险情况。第三个要点是要让飞行员系学会正向思维要学会逆向思维，知道什么时候能够聚焦在想达成的事情上什么时候要聚焦在想，避免的事情上。培养飞行员的第四个要点是，他们必须接受多学科的训练，使得能够尽可能的减少，在未来犯错的几率。第五个培养要点是，飞行员必须养成核对检查清单的习惯。最后一个要点是在接受初期培训之后，飞行员还必须进行保持常规性的训练。
这就是芒格的多元思维模型，给个人成长的第一个启示，就是向其他领域学习顶尖人才的培养模式。
第二个启示。改进激励的模式。
查理芒格非常看重心理学中的激励效应。他认为，不同的激励模式啊，对人的思考还有行为影响都非常大。举个栗子：比如大学生，他要完成的目标就是让考试通过。于是啊，非常常见的现象，就是大家临时抱佛脚。靠前贝贝，但是如果我们回到事情的本源来思考的话，就会发现考试不应该是学习的目的。考试只是对学习效果的评估。并且这个评估肯定是有相当大的，误差的。学习的目的就是掌握相应的知识，并且能够应用于实际。当我们把通过考试作为学习的目的的时候，就是对学习的异化。那么学习的效果，当然不会好。在看高校里的科研工作者。实际上查理芒格对很多学科做学术的那些教授们意见也比较大。认为，他们不接地气，研究的东西啊，太专门了，看不到多学科思考的价值。芒格分析，这种现象的成因还是在激励机制上。因为评价一个科研工作者的工作业绩啊，就是看他发表的论文发在了什么档次的学术刊物上。在国内的话呢，更是直接以sc论文的数量为评价指标。但是我们再回到事情的本源去想。学术期刊存在的目的是什么呢？是为了学术的交流。学术期刊，就像科学家的论坛一样，大家发表自己的研究发现，然后呢，可以相互交流，而加入的目的是为了探索真理，寻找答案。但是，当你以论文发表数量为考核指标激励指标来衡量一个研究者的时候，只有把研究给异化了。这让研究什么，只是在考虑怎么样才能更容易地发表论文。而对一探究的那个问题，那个苦苦求索的真理，倒是不那么看重了。所以。如果我们要真正学到本事，让自己的才能有切实的提升，就要改进我们的激励模式。不要让那些表面的评价指标来左右我们的学习。我们应该向芒格一样，把学到的知识啊，应用到求解现实问题的过程中。我们学习的效果，要靠实践来检验看能不能解决实际的问题。这才是更合理的激励模式。
第三个寝室打破单视角看待世界的模式。芒格非常推崇四种硬科学。哪四种呢？数学、物理学、化学还有工程学。他认为很有必要掌握好应科学的基本模型。这对我们分析现实问题特别有好处。同时呢，它对心理学、经济学这样的社会科学或者说软科学抱有一种比较强的批判态度。当然，他认为，心理学、经济学里的很多理论模型是非常有用的。但是从整个学科的整体来看，他们跟那几个硬科学相比还有相当多的问题，存在。最主要的问题就是不论是心理学还是经济学都太各自为政了。这些学科里的知识是零散的，相互隔离的，甚至呢还互相矛盾。对于绝大多数的心理学家或者经济学家来说，他们都只是在自己非常狭小的领域，做专研。但是面对那些现实中的问题，是因为这些问题牵涉到多学科的知识，就会束手无策。换句话说，他们都太狭隘了。只是用自己非常狭窄的视角去看这个。世界。甚至那些世界级名校的教授大多数人啊，也没法避开这种倾向。那你想，如果老师们看待世界就是这样一种单，视角的模式，他们培养的学生也一定是类似的思维模式为主导。所以芒格其实对美国的高等教育有着非常大的意见。他认为，包括那些名校在内，他们培养人才的模式啊，都不对。正确的模式应该是这样的。所有的学生都必须掌握所有的重要学科的基本模型。这些课程不应该是选修课，而应该是必修课。比如说心理学专业的人，必须要学习经济学。经济学专业的人必须要学习心理学。法学专业的人也必须学习心理学和经济学。应该是这样的思路。这样的培养方式啊，就跟培养飞行员一样，一定要让他们掌握多元学科的知识。只有这样，在面对现实世界的复杂问题时，才有可能去解决。那么问题来了，现在的大学啊并没有按照芒格的思路来设计啊。那怎么办呢？答案很简单，那就得靠我们自己通过自学的方式掌握不同学科的知识，不断的持续的学习终身学习。这就是芒格的多元思维模型，对个人成长的第三个启示打破单视角、看待世界的模式。
第四个骑士通过现实素材来训练多元思维的能力。读穷查理宝典的过程中，我强烈感受到的一点，就是跟其他的看过很多书很博学的那些大学者相比查理芒格最大的不同是。他掌握的那么多的知识不是简单的存储在自己的大脑中，他是经常拿出来用的。他虽然学了大量的不同学科的理论，但它不是一个理论派，而是一个实战派。他在几十年的长期的投资实战中应用自己，掌握的那么多的理论知识，去分析和评估一家家公司来做出判断。而每一个判断都可能设计几亿美元或者更多的收益。按照可以练习这本书里的观点，查理芒格就是一个在不断的做刻意练习的人。他在不断的训练他的多元思维的能力。所以跟那些在书斋里面做纯粹的学术研究的学者相比。他对这些理论理解的深度很可能要超过他们。尽管芒格并不是这些学科的科班出身，甚至没有在课堂里面学过一天的心理学和经济学。这是非常可怕的一个地方。
那么有人可能会问的。说，我不是像芒格那样有那么多的钱来做投资，我还是一个学生，我还要上班，那我怎么样训练我的多元思维模型的能力呢？对于这个问题啊，忙哥也有办法。在一次演讲中啊，就建议大家说。你们可以多去看一些顶尖的财经杂志。比如华尔街日报、福布斯财富。这些杂志里面有很多的商业案例，他们就像是给飞行员训练的飞行模拟器一样。你可以运用这些商业案例，做你的素材，然后呢调用你所掌握的那些多元思维模型去分析这些案例。通过这样的一种仿真似的，可以练习，你也能够提升你的多元思维能力。好了，这就是今天我给大家讲的主要内容。在这一期里面，我给大家介绍了芒格的多元素模型方法，对我们个人成长的启示。
主要包括四个方面向其他领域学习顶尖人才的培养模式。改进激励模式，打破单视角看待世界的模式。以及通过现实素材来训练多元思维的能力。欢迎大家在评论区留言写下你的感想和收获，跟我们积极互动。
下一期我会继续讲查理芒格思维的第四个主要内容。如何运用多元思维模型进行商业案例分析。
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