主要内容是我为了被点名时的发言草稿。
说在前面:欧姐发布第一届学术年会的招募令的当天,我就把这件事放进我的待办事项了,但最终我没有做这件事情,原因有二,一是客观原因,期末除了基本教务工作,还要完成自己找的事儿当然也是我乐意做的事儿,是很需要花时间的事儿;二是主观原因,我空了就在思考如果我要分享,可以分享什么,好像每个主题我都能想到相关内容,但是每个内容我都是略懂皮毛甚至连皮毛都算不上,怎么好意思谈学术分享。虽然很遗憾没有在第一届这么有仪式感的时刻踏出这一步,但是今天上午的学习也算是收获多多。
内容形态
找到三个联系
学科内:语文学科
学科间:数学、音乐、科创
学科与生活:劳动
主体形态
都关注了学生在学习过程的身心状态,用图片或视频更直观
过程形态
教师如何开展教学,有策略提炼:劳动、美术、数学
发展形态
首先是政策引领,道法、美术、语文,然后是基于真实学情,各个学科都考虑到了这一点,最后,学生的素养是否得到了发展。
万老师
核心素养:审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践,结合真实情境的创设
教学:联系生活(内容形态)
具身学习:感知、体验、表达、创造
孙老师
是要展示自己还是展示学生?
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