日更（32）我教孩子如何玩英语的

日更（32）我教孩子如何玩英语的

身为人母，在教育方面，我认为，对孩子最大的帮助就是紧跟老师的步骤，一步一个脚印，协助孩子从无法自主的学习阶段到完全独立的学习阶段的一个过程。

所有事情都是这样，说永远比做简单。但是，今天，我是把自己做完的，用文字的形式说给你听：

孩子学习英语整一个月了，每周两次课，每次两个小时，这是雷打不动的学习时间。每次学完，老师都会要求家长配合复习，并上传视频，我带着孩子从一开始的焦虑慢慢走到了现在的驾轻就熟，可以说，我们的学习气氛非常融洽和快乐。

为了能给还在上幼儿园的孩子一个轻松的复习环境，我是这样教他的：

首先，我要求他每天复习（目的：为了锻炼他学习的持久性）。

有人会说，为什么要他每天都复习，明明老师布置的作业是每次复习上一次上课的内容，也就是说，如果完全按照老师的要求，那么，一个星期只要复习两次就足够了。我这样做会不会让他产生讨厌学习的想法？当然，我这样做的原因其实很简单：我认为学习语言最主要的是环境，除环境以外，还需要延续性。环境的话，在中国式的家庭中，如果身边没有会外语的亲人，那么，就只能通过电视，如果有条件，就可以多看一些电视；而从学习的延续性角度出发，老师教过的知识一定不能忘记，所以，而且，学校对孩子的教育一定是一个系统的教育，一定是循序渐进、由简入深的一个过程，所以，巩固旧知识就变得尤为重要了，所以，我会选择让他天天复习，即使每天复习重复的内容，虽然内容重复，形式可以多样，这点就要靠家长自己去思考了。

其次，我让他在心情愉悦的情况下复习（目的：为了促使他继续前进）。

道理很简单，心情好了，学任何东西都会相对轻松些。那么，如何抓住孩子心情愉悦的时间呢？这需要你去观察，比如他刚兴奋地看完电视；比如他刚开心地玩完玩具；比如他刚愉快地获得你的表扬......

第三，我们复习的时间非常短（目的：为了不让他对枯燥的学习产生厌烦情绪）。

这一点也是因人而异的，研究表明，一个成年人的持续专注力只有半小时，幼儿园的孩子，最长的专注力也只有一刻钟左右，而且，根据我的经验值判断，其实现在习惯玩手机的家长，做事情的专注力也是越来越低了，有时候，甚至还不如一个孩子，所以，对于孩子，要求他复习的时间自然是越短越好，这样就不会产生厌烦情绪，而我，每天给到他的复习时间只有一分多钟，甚至更短些。

第四，每次复习完，我都会告诉他到底哪里进步了（目的：为了让他体验进步的快乐）。

每次复习，我都有意给他掐时间，这样的话，随着他复习次数越来越多，复习会越来越熟练，用的时间自然也会越来越短，每次看着自己用时越来越短，孩子就会觉得自己进步了，觉得特别了不起。

第五，复习的时间由他自己选择（目的：最大限度地给他自由）。

据说这种方法叫做“有限选择”，其实，我没有学过，但是，无数的实践经验告诉我，如果优先选择用得非常好的话，孩子拥有的自我就会很多，孩子就会有存在感！比如，我会先把今天需要完成的事情都告诉他，然后问他，今天打算什么时候复习。他自然会自己动脑筋思考，哪个时间点比较合理。所以孩子一旦决定了，一般情况下，我都会同意，如果实在不合理，那么我会跟他讲不合理的理由，结果还是会让他选择；如果孩子还是愿意坚持自己的意见，那么我一般不会强行站在自己立场，而是让他坚持下去，直到最终看结果的好坏，让他品尝后果，这样，以后他就知道做选择题也要动脑筋思考了。

第六，复习的地点看心情而定（目的：为了不让他对枯燥的学习产生厌烦情绪）。

因为老师要求提交视频，所以孩子的爷爷奶奶要求我给孩子穿戴整齐之后在固定的场所让他表演，我认为这一点特别不合理，所以没有同意。原因是教育应该无处不在。只有这样，他的学习才没有束缚感，没有压力。对于我来说，教育就是要抓住最佳时机：于是，我们的复习无处不在，在书房、在客厅、在户外甚至在厕所......

说了那么多，其实教育的核心只有两个字：用心！以你的“用心”带动孩子“用心”，只要这样，坚持下去，不优秀都难！