284次《家庭就像一锅粥》
今天求助者家庭来了三个人爷爷奶奶和妈妈，因为一个初三的孩子不上学而来的。
爷爷爱唠叨一天到晚嘴不闲，喜欢高要求女儿和孙子，喜欢背诵古文讲道理。经常打击、咒骂、看不惯女儿。奶奶包揽家中所有事物，还嫌女儿啥也不干。为孙子不上学，十分焦虑。妈妈。不承担孩子所有事情也不承担家中的事情，相信算卦。经出过车祸，经常有幻觉。恐惧孩子丢失经常看着孩子。在家中和父母连打带骂，咒父亲死去。孩子爸爸没来。初步觉得这个家中互相指责，互相挑错，互不信任，没有边界，没有尊重。感受不到家中的亲情和关爱。
和他们讨论做咨询的目标——形成一股合力，给孩子创造好的环境早日上学。改变家庭气氛，每个人都从自己做起，关注正向，关注现在，以前的事都不再提。不找对方毛病，说话“我信息”开头。每天晚上晚饭后开家庭会议总结。我在整个咨询中保持中立，循环提问，让他们互相扰动发现问题，自己说出解决办法。
285案例督导
案例：初二男生。感受力可差，不知道自己想要什么，非常不开心，脸上从来没有一丝笑容。问啥都说不知道。但他知道和班主任对着干，不听他的课。学习下降。非常厌恶班主任。和同学相处。经常有矛盾。
问啥都说不知道，讨论咨询目标可难。经过案例督导，我知道去捕捉他所在意的、看重的、希望的，把他说的负向语言转成正向。他和班主任关系不好。其实他内心是想要和班主任关系好一些。那就去探讨什么时候曾经好一些？好一些的状态是什么样的？班主任身上有没有优点？让他从负向情绪回到积极的情绪中来，找例外。他同学都怎么看待班主任？调查十个同学，看看有几个同学喜欢班主任？班里有几个同学像Ta一样恨班主任的？你这样和班主任对着干，对你有什么好处？有什么不好？越好奇、越关注细节，咨询越有效。探讨的面向越多，孩子的思维。越开阔。
网友评论