上周的亲子游泳,杰杰身体不适,状态不佳,爆发情绪。所以在今天的游泳课前,我有点担心杰杰的情绪。一堂课下来后,杰杰基本恢复往常的水平,所不同的是我的辅助位置的变化,我根据课程的内容与老师作个人辅导的频率而改变我靠近杰杰位置与辅助方法、强化的安排。。
期间,杰杰有一次烦燥的表现,我马上上前安慰了他,他在半分钟内恢复情绪稳定。他基本能完成老师的课程内容,并能在等待老师的时间段内独自玩水,没有离开自己的位置。
上周的亲子游泳,杰杰身体不适,状态不佳,爆发情绪。所以在今天的游泳课前,我有点担心杰杰的情绪。一堂课下来后,杰杰基本恢复往常的水平,所不同的是我的辅助位置的变化,我根据课程的内容与老师作个人辅导的频率而改变我靠近杰杰位置与辅助方法、强化的安排。。
期间,杰杰有一次烦燥的表现,我马上上前安慰了他,他在半分钟内恢复情绪稳定。他基本能完成老师的课程内容,并能在等待老师的时间段内独自玩水,没有离开自己的位置。
本文标题:游泳课的状态恢复如常(19—04—23)
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