（《关键词阅读和提取法》在线课程导图）

什么是关键词？

在一张思维导图中，写在各个分支上的词语，我们统称为思维导图的关键词。

关键词从哪来的呢？它来源于学术论文的开篇时的词语，在论文的开篇告知阅读者这篇论文所要阐述的观点及中心主题，后来这个词沿用于网络搜索，这与计算机信息检索的需要正相契合。

关键词表达了一段文字、一篇文章、一段话等的中心内容，核心要点，掌握了关键词，你就抓住了观点、想法、阐述的“要害”，可以以点击破，可以让看起来晦涩难懂的通篇文章，有了点睛的总结性说明理解。

在思维导图中，使用关键词，是我们主动学习的能力，以及联想推理能力的应用，是提高记忆力、拓展创造力、提升解决问题能力的好方法。

导图中的关键词，可以分为记忆性关键词和联想性关键词。

记忆性关键词是大脑在集中信息，扩散信息过程中的输出编码，主要为动词，名词，可以是词，也可以是词组。它的呈现丰富而特殊，可能每个人会根据自己的记忆和理解呈现出不同的词语，但都是帮助你记忆。

联想性关键词是创意性的发散词语，具有焕发性和触发性。比如说，当你想到狗狗，你有可能会想到101忠犬，会想到散发狗味的屋子，会想到狗狗爱吃的宝路罐头，会想到被狗狗咬哭的妹妹，他们之间不存在必然关联，却可以让你展开无限想象的画面，当某个画面与你的记忆连接时，又会触发你更多的想象画面。通常我们可以用小图标在联想性关键词旁画出，帮助理解记忆。

通常在提取关键词时，记忆性和联想性关键词是联合使用的。

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语法的应用

在孙易新的《思维导图》书中，提到词语和语义学的关联。按照语法的定义，句子是由动词词组+名词词组构成。将动词词组和名词词组再做拆分，最终最关键的词语就是动词和名词，也往往就是我们在语文里的语法：主谓宾。所以我们的关键词常常就藏在句子里的主谓宾词语里。而提取的关键词也多为：动词，名词，形容词。

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关键词提取方法

那到底该如何提取关键词呢？

首先，请注意分支的逻辑结构。同一层级的分支，对应的关键词尽可能为同一词性，且为并列关系，或者逻辑递进关系；层级递进的分支上，之间可能是一句话的主谓宾，也可能是逻辑递进关系，或者也可能是并列关系，这和你呈现的文字的主题内容相关。但是前提是你要读得懂，回过头来看，也要明白当时写的是个什么意思。

具体提取的方法如下：
1.话题法。从研究文本话题入手。这有点像语文考试中的阅读理解，有的文章很明确地被作者提炼了中心思想，你找到找到这句话，关键词基本就在其中了。

2.中心句法。寻找这样的句子，它们可能是承接下文，可能总结上文，或者是承上启下。比如：首先……其次……然而……总体说来……所以……等等。关键词就隐藏在这些句子中。

3.逻辑顺序法。与上一方法不同的是，文章没有那么明晰的承上启下，需要你分析结构段落的顺序，理出作者的逻辑思路，在提炼出关键词。往往相对较高深一点书，都需要这样，难度自然会高一些，但通过练习与参照学习高手的评论等方式，是可以有效提高的。

4.分层法。关注层次变化。特别是在描述性文章时，你会看到作者的视线、想法的机理，也许没有特定的某种逻辑关系，但可以是由上到下，由里到外，或者方位、或者概貌，找到特定的关键词。

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怎么样？看起来是不是似懂非懂？关键词就像大脑的呈现编码一样，一定要呈现出来，你才能看看是否正确或者哪里有BUG，那么，赶紧练习起来吧！

小提示：关键词的提取练习，可以从一段话开始，再到一篇文章，在到一本书的章节，再到整本书。再高阶一点的，可以开始听文字，边听边提取关键信息，听的内容可以是：一篇文章，一节微课，一堂讲座等等。根据个人熟练程度，不断增加难度和频率吧。