题目庄严面正经，劝勉学习而解说。
假托先生在训话，引诱学生作反驳。
回头导师耐心导，愤激不平隐蔵多。
自是自矜抒怨恨，发泄牢骚赋作歌。
揭露封建数千载，圣贤无个不坎坷。
引起共鸣多少代，百读不厌细揣摩。
首段明面是立论，实际引话让指责。
“业精于勤荒于嬉”，千古格言不可破。
“行成于思毀于随”，也是立人之准则。
不是理论有破绽，在于时代与生活。
“有司”二字轻轻点，“不明、不公”作称砣。
四两可以压千近，才高八斗又如何。
打开匣门留豁口，学生批驳荡海波。
欺余至哉作惊叹，随之而后口悬河。
肯定先生成大业，精通百家细琢磨。
夜以继日何其勤，夫子应该有大得。
更说先生奉儒教，化风济世而利国。
为君为民为强兵，抵斥佛、道之邪说。
规顺百川流东海，有功有劳可庆贺。
进而更说文章好，兼收并蓄经史哲。
多种营养融于血，膏腴内盈外光泽。
山环水转文脉曲，龙腾虎跃凤高歌。
立行立品更立德，政绩如山巍峨峨。
先生为人“可谓成”，纵贯古今是楷模。
怪哉驳斥摆亮点，饰脂涂粉馨香多。
笔法借用他人口，代我发言巧鼓舌。
随后再说我际遇，“跋前踬后”多坎坷。
爱“妻啼饥”“儿号寒”，囊无孔方颇羞涩。
历历逼真画头像，童头光光齿牙豁。
谁之罪也谁之罪，代鸣不平怒敲锣。
我有心事他人道，强装抵牾佯解说。
话语出自作者口，压抑内心示平和。
工匠择木医择药，宰相于才可选择。
“校短量长惟器是”，称扬公正不偏颇。
避开当今言荀卿，举例说人是孟轲。
人生旅途均不顺，三灾八难总遭魔。
斯乃顾此言他法，隐藏怨愤恼怒多。
掩抑不是真没有，满满一腔聚心窝。
“动而得谤”“投闲置”，当今何处有伯乐。
明君良相古来少，和氏献璧脚被斫。
韩愈此文写得好，结构精简文脉折。
文似看山重委曲，山环水转波连波。
赋体押韵见情采，铿锵琅琅口传说。
神貌各异人物画，名言警句绣眉额。
创新成语十几个，一篇之多可惊愕。
韩氏散文月十五，《进学解》外均有缺。
直到今天难企及，古文大师空中月。
月光难拟再喻日，散射光芒不停歇。
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