日更营22/365
鲁道夫.德雷克斯说过：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”可见对于孩子的成长，鼓励的重要性。孩子缺乏鼓励不会像植物缺乏水那样会死去，但是孩子没有了鼓励会枯萎，会逐渐丧失不断探索的勇气，正面管教便是一种鼓励的方式，能让孩子感受到内在的价值感和能力感。
现在假设我们站在一个孩子的角度，听到大人表扬自己，你有什么看法。
1.三门功课都是100分!妈妈马上给你买一个最先进的变形金刚！
孩子会不会想，只有我考得好，妈妈才会奖励，如果我考不好，妈妈是不是就不给我买了。我考不好的时候，妈妈会怎么想。物质奖励长期使用，孩子就会认为只要考得好了，妈妈就会什么都给我买，长期以往，物质就让孩子觉得这也是操纵大人的一种方式。注重完美结果的表扬，会导致孩子压力山大，不敢出错。
2.妈妈很高兴你是个听话的孩子！
如果我不听话，妈妈是不是就不高兴了。我是不是做什么事都得妈妈高兴呀，妈妈不喜欢的事，我是不是不能做呀。
3.做得好，妈妈喜欢你这样做！
我做得不好的时候，妈妈是不是就不喜欢我了，这种认可是针对完成的事，做得好的东西，还有这个人，是结果导向的。
4.你完全按照妈妈说的做了，妈妈感到很欣慰！
长期这样说会导致孩子寻求的是别人认可，为他人而改变，是遵从。
5.太棒了，这完全达到了我对你的期望！
以后该做什么该想什么，完全依赖于别人的评价。
6.你真是妈妈的好宝宝!
赞扬针对的是人好的评价，是对完美的一面称赞，而不是我的内心。
7.棒棒棒，你真棒！
刚开始听很舒服，感觉很好，听多有点懵，我为什么棒，棒在哪呢？
现在我们来总结一下：表扬是针对人的好的评价，是对完美的称赞，表扬认可的是结果，态度是从上向下的。
表扬是有条件的，而鼓励是无条件的，我们往往对考了三门100分的孩子进行表扬，却很难表扬考了60分的孩子，然而，考了60分的孩子却更需要鼓励。
习惯于被表扬的孩子会依赖别人的评价，但靠鼓励成长起来的孩子不用通过别人的好评来找到自信，自己就能获得力量。
美国斯坦福大学的发展心理学家卡罗尔曾经做过一个实验，他将一群孩子分成两组，这些孩子都被要求独立完成一系列智力拼图。他对第一组完成了拼图的孩子说：“你表现得很出色，你刚才一定很努力。”并对第二组孩子说：“你完成得很出色，你真聪明！你真是拼图的天才！”
两组孩子听到以后都很开心，接着，助手拿来另一组智力拼图，告诉孩子们这是难度更高的一组拼图，问孩子们愿不愿意挑战。
第一组被夸努力的孩子们，都欣然地接受了挑战，第二组被夸聪明的孩子们却因为害怕失败而拒绝了挑战。
这就是表扬和鼓励最大的差别，表扬让孩子的心理阈值升得很高，形成了一种压力，觉得要是自己做的不好了，没法得到表扬了，将是一件非常痛苦的事情。但鼓励却让孩子发现内在的动力，愿意坚持尝试的机会，更有勇气。
如何做到鼓励孩子，更好的激发孩子持续的学习动力，欢迎爱孩子爱成长的你扫码学习。教你正面管教的四种鼓励方式，轻松育儿。
学做好爸妈千万家庭选择
表扬就像甜点，偶尔食之无伤大雅，鼓励就像主食，每天都需要为孩子家人呈上。
网友评论