走向核心素养

13号14号两天山东省课程改革博览会暨小学课程发展会在峡山双语小学举行，听到这个消息，内心深处慢慢的自豪感，这是何等荣耀的事情！带着这份期待和自豪，早晨一早起来，八点左右就赶往演艺厅，一个可以容纳800多人的演艺厅，我们却没有挤进去，13号上午遗憾地回家啦……

下面几张照片拍得并不清楚，主要是我们是在教室看的直播，很多资料根本就无法拍下来，但是却能学到一些东西，借助图片做一下分享……

走向核心素养 走向核心素养

英语课程标准中关于学生文化方面的内容，应该在研究课标时注重对学生语言能力的培养，加强情感态度，还应该加强文化引领，让学生真正成为跨文化交际的传播人，具备一定的跨文化交际能力，用英语思维方式进行交际沟通～

四点，我偷偷溜进了大的演艺厅，来倾听淄博边春霞老师关于阶梯英语的报告。报告很精彩，我收获满满，课标只是一个基本标准而已，它并不系统，也不具体，因此我们需要完善课标，让课程标准真正落地，只有这样，才能真正实现课程的落地，英语学科能力是一个需要系统研究的问题，系统地划分出每个年级的基本框架结构，这是最重要的事情～～

走向核心素养

现在是核心素养时代，英语的核心素养是语言能力，文化品格，思维品质以及学习能力，这四个方面是环环相扣，不可分割的整体。这个整体集中在一起就是人，为了人的发展而发展。基于语言能力的培养，核心素养时代更加注重语言的能力而非知识，而围绕在语言能力之外，我们要提升孩子的思维品质，要让孩子拥有批判思维，协作思维，用英语思维做事情。文化品格的发展，应该渗透在语言学习的方方面面，借此学生才会拥有强大的学习能力，这样才是真正学到了这门语言，而不仅仅是学了英语而已……

走向核心素养 走向核心素养 走向核心素养

看着这么一摞书，以及自己做的笔记和板书设计，真的是惊叹不已——英语研究就应该这样，坚持下去，一点一滴积累起来的。我们一直都说，给孩子一杯水，我们要有一桶水。我觉得，如果要给孩子一杯水，我们要有源源不断的引水——永远清澈，不可断流。书到用时方更少，应该说，我们还是肚子里墨水太少，在说的时候我们不知道自己从何说起……多读书，多积累，多反思，多总结……

走向核心素养

这句话让我触动很大，以后的我要把它作为座右铭，时刻提醒自己……

走向核心素养

这是边老师基于核心素养自己编制的英语课程，想想我们峡小也有我们自己的课程，i英语课程应该更加具体，而且更加突出话题下的交际功能和学生的学习能力……这需要以后更加努力

走向核心素养

未完待续