提高作业的功效–读第十五条《怎样检查练习本》有感
今天学习了第十四条《怎样检查练习本》，我想所有的老师都会有这样的感触和抱怨，检查学生的作业占据了我们大部分的时间，让我们深陷其中不能自拔。对于我也是这样的，我教授三个班的英语学科，现在教授了三个班五年级和一个班六年级的英语教学工作，一共190名学生，每上一次作业或者考试，我大约得三四个小时才能看完，这占据了我大部分的时间，所以对考试和作业布置都比较惧怕，但是作业是检查学生掌握知识情况的必要手段，所以作为老师都需要认真思考如何设计布置作业并且认真检查作业的。
今天学习了第十五条建议，给我开阔了思路。与其纠结于学生的作业检查，不如关注于学生细节，培养他们对英语单词的敏感性和认知度。在课下或者教学过程中关注孩子们的书写，引导学生从课本和思考到活动中来，然后转变为学生自己的思想。向来我们都知道优秀学生在书写时很少犯错误，这是因为在他们大脑中把知识转化为思考的缘故，那些犯错误比较多的学生也正是学习不太好的学生，这些学生只是把课本知识简单地抄写下来，没有把写作业的活动转化为自己的思想。另外在检查作业时可以采用定期抽查的方式进行，也可以分小组进行检查，老师查看作业的检查情况，有针对性地培养小助手，然后站在整体上去查漏补缺，既减轻课老师的负担又能培养学生的学习能力。
而作为老师也应该培养学生对完美的追求意识，让他们渴望美期待美，提高对自己的要求，这样在写作业的时候就会更加认真对待，犯错误也少，也会减轻老师看作业的负担。
原来布置作业的时候也经常布置重复性机械性的作业，因为学生没有英语学习的语言环境，扩散性的作业对学生来说难度很大，但是今天学习了苏老师的这一条，对作业布置也有了新的认识，那就是作为老师一定要每天精心设计作业，作业一定能够更好地让学生把知识点更好地呈现给同学们，让他们能够更加简单地阐述知识点，这样才能够让知识深入人心，让学生更深刻地了解，从而随心所欲地去应用。
所以以后在作业布置时一定要多布置一些发散性的作业，让学生表演或者阐述所学知识，避免简单重复作业引起学生的厌倦。
另外，苏老师给我们提出减轻检查作业量的方法，一定要定期有规律地去检查，详细地检查，这样对学生认真完成作业也是一种督促，能够让学生更加认真对待作业，从而加深对知识的掌握应用。
亲爱的老师们，让我们更加认真对待作业布置，精心设计作业，培养孩子们善于思考善于表达的能力，让孩子们更加优秀！
提高作业的功效–读第十五条《怎样检查练习本》有感
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