中国蒙台梭利早教开创者、早教品牌“新爱婴”创始人——王惠文老师说过：
“很多人都认为父母对孩子的爱超越一切，事实上，爱孩子的前提是尊重孩子，在亲子关系中，爱和尊重是两种同等重要的情感。”
教育孩子，请从好好说话开始。
中国的家长们普通存在一个认知缺陷，就是她们总认为孩子是自己的私有财产，自己可以随便打骂，甚至可以操控她们的人生。正是由于这种错误认知，让我们在教育孩子的问题上遭遇了好多瓶颈，最明显的一个问题就是，在我们每个家庭的日常生活中，是不是经常有这样的例子出现：即使家长说破嘴皮子，孩子身上的问题和坏习惯依然没有任何改观，这使得我们家长和孩子陷入了一种死循环中，家长越说孩子越不做，孩子越不做，家长越愤怒，那么究竟是哪个环节出了问题呢？
其实我们大多数家长在面对这个问题时，常常忽略一个问题，用一个平等和尊重的态度来对待孩子，用一个平等的态度来和孩子好好地进行沟通。
不是有一句俗语："良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"吗？
这就是最好的例证，看看家长们通常用一个什么态度来和孩子沟通吧。这是今天发生在我家最真实的一幕：
轩同学想要自己进厨房做鸡蛋片，结果在搅拌鸡蛋和面粉的混合液的时候，弄得碗里全是疙瘩，在旁边的爷爷看到了，立刻训斥到：“你说说，你能干什么？什么都干不好还什么都想做。”
于是轩同学立刻向我求助，“妈妈，鸡蛋和面粉我总是搅拌不好，你来弄吧！”
我立刻来到儿子身边，轻声的宽慰道，“儿子，没关系的，这个面粉和鸡蛋液的搅拌，本来就不是件很容易的事情，别说是你了，我在前面好几次的时候也是弄得全是疙瘩，没有人能在没经过训练的情况下，就能很顺利的完成一件事，有失败太正常了，只能证明我们还不太熟练。”
于是我陪儿子一边加面粉一边搅拌，搅拌的时候还告诉他应该注意注意些什么，还一边商量是预备做一个薄一点鸡蛋片还是厚一点的鸡蛋片。
我告诉儿子如果想做薄一点的鸡蛋片就将蛋液做稀一点，如果想做厚一点的，就需要将蛋液做的稠一些。
儿子说，想做一个厚一点的鸡蛋饼，于是我们继续加了一点面粉进行搅拌，这时发现蛋液已经很粘稠了，但是蛋液的量貌似还不太多，于是经过和轩同学商量，继续打进去一个鸡蛋（轩同学自己动手打鸡蛋），搅拌均匀之后，我们一致觉得无论是蛋液的量还是粘稠度都刚刚好了，然后轩同学又在蛋液中加入了少许盐。
接下来就是在电饼档中加入植物油抹匀，将蛋液均匀倒入，盖好电饼档盖子。
下一步轩同学要准备一些黄瓜丝卷在鸡蛋片中，这时轩轩怕自己切丝切不好，希望我来切，我在一旁赶紧鼓励他，“没关系的，只要不切到手，黄瓜丝切粗了切丑了都无所谓的，反正我们最后是将他们吃到肚子里去的。退一万步说，因为是自己做给自己吃的，只要自己不嫌弃它丑，任何人都没有权利品头论足的。”
轩同学在我的鼓励下，很勇敢的拿起刀架上的水果刀（他应该是害怕菜刀切到手）来切黄瓜，这时站在旁边的爷爷再次看到，又开始说，“你拿拿把刀，怎么.......”
估计是爷爷也意识到自己的话语不太合适，于是说了半截就停止了。
最后轩同学很顺利的将黄瓜丝切好，这时鸡蛋饼也做好了，轩同学在饼上面均匀的抹好番茄沙司，然后将黄瓜丝在上面摆好，在从一边一层层卷好，然后切成四段，做成寿司模样拜倒盘子了。
孩子兴奋极了，还用自己的ipad 拍照留念，还发了朋友圈。
果然自己做的饭就是香，轩同学用5分钟将3块鸡蛋卷吃光了（在吃他的杰作之前，让我们家的每一个成员都尝了一口），剩下最后一块却不在动它了，我以为是轩吃饱了，结果轩说，是因为太好吃了，自己不想一下子吃完，最后一块要留着慢慢吃。
从下班回家到吃饭这一段短短的时间内，我看到了孩子身上的慢慢呈现出来的谨慎、小心和不敢越雷池半步，这其实是与轩同学的本性相背离的，他的性子是个爱冒险，喜欢探索，任何事情都喜欢冲在前面的个性。
或许就是由于这个个性太鲜明了，所以在过去的10年中，他一直在各种新鲜事物面前都是一种亢奋状态，而这种亢奋导致的直接后果就是太容易毛手毛脚，也太容易在日常中出错，我们基于少收拾烂摊子的前提下，养成了去阻止和打压他这种激进状态的习惯。
就是这个我们习以为常的惯性管理方法，孩子在一点点丧失自己对事情的勇气和信心，这个发现令我很沮丧，也很懊悔，还有对孩子的心疼。
在学习正面管教时，有这样一句话，孩子身上的大多数错误，父母都要负一半责任。
孩子大多数不良行为更多是属于孩子自己的不适应性行为，而这种不适应性行为之所以出现，是因为我们给予孩子的锻炼次数不够，才导致他的不熟练造成的结果，是我们家长在平时大包大揽，没有主动培养孩子的责任感的一种行为，所以我们家长责无旁贷。
既然彼此都存在错误，我们家长又凭什么趾高气扬，颐指气使的站在孩子对立面上对他们说三道四的指责和批评呢？难道这样就能算一名合格的父母吗？
温柔的话语会让我们的孩子如沐春风，也会让父母和孩子之间的沟通更加顺畅。教育孩子，用好好说话开始。
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