哈佛大学心理学教授吉尔伯特说，“十年以后，你不会因为少做了一个项目而遗憾，但你会因为没有多陪孩子一个小时而遗憾。”都说陪伴是这世上最长情的告白，可现在越来越忙父母们，把陪伴孩子这一最基本的家庭要素变成孩子世界的奢侈品。
这两天儿子开学，在学校门口等待接孩子的时候，旁边的一位家长一直电话不停，连续给不同的人打了几个电话，大致内容就是要给孩子找一个合适家教老师。等这位家长打完电话，正好遇到一位培训机构的老师过来向我们推广课程，于是这位家长简单说了说自己家孩子的情况，大概就是自己工作太忙，孩子的学习没人管，孩子从一年级就开始上各种辅导班了，四年下来成绩没有任何成效，于是想着找一个家教在家里对孩子进行一对一的辅导。
小学生的成绩，靠的不是孩子的智商，而是父母陪伴
等辅导机构的推广人员走了之后，我是真心替这位妈妈着急，于是和她聊了起来：
我问她，“你们家孩子三科都上着辅导班呢吗？”
“是呀，语文、数学、英语都不行，还特别不爱学习。”
“那您知道他语文、数学、英语是哪方面欠缺吗？”
那位家长很茫然的摇摇头，表示自己并不十分清楚。
交谈到这里，我都不知道该如何聊下去了，本来想将自己平时育儿的经验和她分享一下，可是我发现这位家长连自己对孩子的基本了解都没有，那么接下来我要谈的学习方法和习惯，我估计她不见得能完全了解，更不要说实施了。
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陪伴是最长情的告白
任何教育都要以爱为前提，陪伴是父母能给予孩子的最基本的爱，如果连陪伴都做不到，还如何谈教育孩子呢？
仿佛孩子从生下来，家长们就在为他们而奋斗，家长们将一些冠冕堂皇的理由当做不陪伴孩子的借口，“我要给孩子井口的奶粉”；“我要给孩子报最好的辅导班”；“我要给孩子买最贵的学区房”......如果因为这些而错过了陪伴孩子的最佳时机，即使你挣来了所有，孩子也未必能得到真正快乐。
小学生的成绩，靠的不是孩子的智商，而是父母陪伴
前面我遇到的那位家长就是如此，她一直忙于工作，以至于在孩子最佳学习习惯的培养阶段缺位了，反而花了大量的时间和金钱用在找辅导机构上，即使孩子上了辅导机构成绩仍不见起色时，她还不明白问题出在哪里？
她不明白孩子各科的弱项在哪里？不知道孩子的学习方法哪里出了问题？没有和学校老师认真沟通过，也没有和辅导机构的老师沟通过，就想凭着填鸭式的灌输让孩子成绩得到提高，我甚至猜想，这样长年累月的课外辅导下孩子会不会也有压力？做妈妈的是否真正了解过呢？又是否静下心来认真和孩子聊过关于学习的问题呢？
2
好的学习习惯都是在父母的教导和熏陶下一点点形成的。
小学生的成绩，靠的不是孩子的智商，而是父母陪伴
自从我们家轩同学上了小学后，在培养孩子学习习惯上我就没有丝毫放松过。
从孩子两岁起，每天临睡前，在固定时间陪孩子一起读书。从6岁起，孩子开始独立阅读纯文字班的书籍基本没有障碍了。从中文故事到英文原版的绘本，这些年没有丝毫松懈。所以对于轩同学而言，看书从来不是什么备选项而是必选项。周末在家时，还需要强行拿走他手中的书籍，强迫他去吃饭或者户外活动。
中文的阅读，从最初的文学类故事，到后来的历史、数学、地理、人文、科学实验、百科全书，没有轩同学不涉猎的，我在陪孩子一起阅读的时候，经常一起讨论各自看的书籍内容，有时候他看的内容我不太了解，接下来几天我也会抽时间去看相关资料。有时候我看的轩同学不太了解，他也会主动来看我的书。
就这样慢慢地形成一个习惯，但凡我推荐给孩子的书籍他很少抵触，一般都非常喜欢。后来我慢慢发现我们彼此的兴趣点大致相似。我喜欢唐诗和宋词，于是轩同学自然怀着浓厚的兴趣积累了大量的古诗词；我喜欢古文，轩同学居然能毫无障碍的背过了几篇长篇幅古文。
这些习惯的养成，基于的是孩子对妈妈的信赖和依恋，还有家长和孩子长期陪伴的默契。而这些好的学习习惯一旦养成，对孩子而言将是受益终身。
3.
父母因为忙碌而在亲子关系中的缺位，只会让孩子离你越来越远。
小学生的成绩，靠的不是孩子的智商，而是父母陪伴
在《妈妈是超人》第三季中，黄圣依和儿子安迪的亲子关系中最能说明问题，因为黄圣依在家庭中的缺位，致使安迪对妈妈有一种莫名的疏离感，妈妈不知道儿子最爱的饭菜和玩具，而儿子不愿意和妈妈牵手拍照，这就是母爱缺位的最真实写照。
试问如此疏远的亲子关系中，孩子对妈妈连最基本的信任都没有，那么碰到妈妈对孩子的教育，孩子又怎么会听呢？
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父母的言传身教才是给孩子最好的教育
《国民家庭亲子关系报告》调查显示，近七成家长会在陪着孩子的时候玩手机，这让孩子觉得自己是被爸爸妈妈忽视的。随着电子产品的普及和社交软件的广泛应用，越来越多的家长把本来就不多的亲子时间又全部交给了手机。
试问在一个父母整天抱着手机刷屏的家庭氛围中，却单单定制了一条只规定孩子必须学习的家规，这样的不平等的规则怎么能顺利执行呢？
如果孩子在家中看到的父母是一个时时刻刻都不放弃学习的榜样，是一个用心在坚持每一件事情的表率，试问孩子还会抵触学习吗？
小学生的成绩，靠的不是孩子的智商，而是父母陪伴
很多父母面对孩子的教育问题时，不是一味的责怪孩子，就是一贯的埋怨老师，很少反思自身的问题。孩子其实是父母的复印件，如果复印件出了问题，难道不应该从原件身上找找原因吗？
一个在爱的环境下长大，一个在父母的高效陪伴下成长的孩子，一定是一个有着良好习惯的孩子，小学阶段的学习拼的不是单纯的分数，而是一个让孩子受益终身的良好的学习习惯。
如果您的孩子刚上小学，请您从现在开始，从点滴开始一点点将孩子的好习惯培养起来。
如果您的孩子已经升到了三四年级，那么也请您继续将好习惯的培养进行下去，如果这时您孩子的好习惯还没有养成，做父母的就要付出更多的耐心和毅力陪着孩子一起培养习惯。
如果您的孩子已经进入五六年级，那么仍然请你在这条陪伴的路上继续前行，如果这时你孩子的好习惯还没有养成，那么请你将自己的全部精力用在陪孩子一起来重新补课，将这份好习惯重新建立。
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