“啃读者”笔记（36）
记住我们是谁 ，就是把我们的全部身心放回本位，回复我们的自身认同和完整，重获我们生活的完整。当我们忘记了我们自己是谁的时候，我们失去的不单单一些资料，我们解体了我们自己，随之而来的就是可悲的工作后果、可悲的心灵后果。
教师们常常遭受解体的痛苦。表面上，这种痛苦是因为周边环境和人际关系。在更深层次，这种痛苦是精神层面的，这种痛苦来源于切断了与自我的真实联系，切断了与我们投身教学的热情的联系，也切断了与心灵的联系，而心灵才是干好所有工作的源泉。
“啃读者”笔记（36）
记住我们是谁 ，就是把我们的全部身心放回本位，回复我们的自身认同和完整，重获我们生活的完整。当我们忘记了我们自己是谁的时候，我们失去的不单单一些资料，我们解体了我们自己，随之而来的就是可悲的工作后果、可悲的心灵后果。
教师们常常遭受解体的痛苦。表面上，这种痛苦是因为周边环境和人际关系。在更深层次，这种痛苦是精神层面的，这种痛苦来源于切断了与自我的真实联系，切断了与我们投身教学的热情的联系，也切断了与心灵的联系，而心灵才是干好所有工作的源泉。
记住我们是谁 ，就是把我们的全部身心放回本位，回复我们的自身认同和完整，重获我们生活的完整。当我们忘记了我们自己...
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