孩子要因材施教不能拔苗助长

刚下班回到小区就看到邻居在一堆人群里眉飞色舞的说笑着。转身一看我老远都打招呼:“童童妈，童童妈，快来看看我家凯凯的成绩单，凯凯奥数得奖啦！我跟你说哦，我儿子学奥数好厉害的呢，你家童童不是学不好嘛，让她上来我家我让凯凯教教她啦！”

我强颜欢笑的迎合着:“恭喜恭喜！凯凯真棒！到时教教妹妹哈”然后借口说要回家发份邮件赶紧溜走。要不然又得拉的我的手说教半天要怎么样培训孩子的兴趣，怎么样规定孩子的作息时间表……

孩子要因材施教不能拔苗助长

楼上邻居家的儿子和我女儿一起进的培训班学的奥数，她家儿子确实挺努力的，奥数一学都通，科科功课都是班上名列前茅。也终归于他妈妈说严格教育辅导。

我的教育方式比较随性一点，女儿性情温顺，学习成绩一直都算中上等，在班上不出风头不出众成绩一直保持不上不下。我觉得没什么不好啊，只要女儿健健康康长大，品性端正，足以！不像楼上邻居家对孩子要求严格。孩子必须按照她定的作息时间表来安排时间，还没放暑假就已经列好了暑假计划让孩子熟记。

有时我女儿在外面疯狂的溜冰的时候，凯凯就趴在他家窗户那里看，我女儿示意让他下来玩，他就偷偷的丢个纸条下来。写的最多次的内容就是:妈妈规定的作业我还没做完，妈妈让我看的书我还没看完……

不过凯凯奥数能取得好成绩都在情理之中，他平日都很努力的在学习，很聪明的一个孩子。

暑假了我给我家女儿也报了一个奥数兴趣班，让她去体验一下看能不能提高一下她的数学成绩。女儿去学了几节课后告诉我:妈妈！奥数实在太难了！我真的学不懂啊！我看她学的那么辛苦前两天干脆就放弃了，还是让她做自己喜欢做的事吧。

关于奥数，我今天百度了一下，是不是现在的学生都必须学习奥数？

答案是否定的。

所谓奥数就是在没有适当工具的前提下，运用自己的想象力和创造力，去解决一些难题。

如果一个小学二三年级的学生，能够轻易地理解一些方法，并且能在原有问题的基础上举一反三的举例。那就说明，这个孩子在奥数这一块比较有天赋。这样的孩子就比较适合学习奥数。

对于在这方面有天赋和有爱好的孩子来讲，在学奥数的过程中想象力得到了充持续的训练，这些都是数学课上无法学到的东西。坚持长久的学习一段时间孩子的灵活度和想象力都会上升一个台阶。

　　如果孩子对奥数没有兴趣，也缺少这方面的天赋，平日学数学都很吃。  力。那么学奥数带给他一定不是快乐而是煎熬。消化不了奥数的内容，孩子自己心理压力也很大，长时间下去反而会对他数学及其他科都会有影响。打击了孩子对学习的积极性。

孩子要因材施教不能拔苗助长

对于孩子，我们应该因材施教，善于发现孩子的优点长处，学习上有很多科目都能锻炼孩子。

比如写作文，也能提高孩子的想象力。

弹钢琴，可以锻炼孩子的左右脑协调。

画画，可以提高孩子的情商，锻炼孩子的创造能力。

　　如果一个孩子勤奋、上进，这是很可贵的品质了，我们可以把这种好的品质发挥到他擅长的领域。那他将会有更多的收获！

我女儿虽然奥数不行，但是我女儿古诗词背诵的津津有到，看图写文写得有声有色呀，所以善于发现自家孩子的优点才能对孩子因材施教！而不要去盲目的拔苗助长！