一、影响自我发展的因素有三个方面：
1.符号交互理论（社会交往）
自我完全发展的两个阶段：
个体采纳他人对自我观点的能力出现时，自我就开始发展了。比如儿童做的多人游戏，对自我的发展非常重要，它让儿童从另一个人的角度看自己。
采纳多个观点的能力使得个体能够采纳代表社会多数人的抽象的普遍的观点。当这种现象发生时，说明自我已经充分发展，社会化已经完成。
2.认知经验
人的认知发展需要经历一系列阶段，每个阶段都有独特的理解世界的方式，阶段间差别很大。
认知技能可以让个体摆脱自我中心，他们能想象他人对事件的看法可能与他们不同。
3心理分析模型
假定人生的特定阶段会产生特定的需求。如果这些需求被满足了，那么个体就会顺利发展到下一阶段，如果这些需求没有满足，发展就会停滞或倒退。人的需要有八类：信任、自主性、自发性、勤奋、同一性、亲密、生殖、完整性（无可替代性）。个体在每个阶段都会面临一个与之有关的重要冲突。
二、自我发展的过程
人类的自我意识在出生时就具备了。婴儿天生具有把自我从“非自我”中区别开来的能力，具有认识到他们有能力产生想要的结 果的能力。
青少年时期的同一性危机：
青春期的许多变化都是突然性的和暂时性的，这会造成自我概念的混乱和不稳定。青少年必须在青春期前的自我和现在的自我之间寻找连接点，以及他所知觉到的自己和他人所知觉到的与所期望的他之间体验到逐步前进的连续性，还要把他们关于自己的各种想法结合到统一的自我概念中去，形成稳定和统一的自我概念。（重新定义自己，决定他们是谁以及他们想要成为什么样的人）
30岁以后人格特征就不怎么变了。
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