一、王洁、邢钧两位老师第六十六课答疑笔记:
1、叙事护理是惠己及人的事情，是杯满则溢的事情，是滋养护士的事情。
2、“求知若饥，虚心若愚”是一种什么状态？就是保持饥饿和无知的状态，使心灵保持在极其虚静的状态，像出生婴儿的状态。
3、外化是站在问题之外看问题；解构是看看问题背后的社会文化方面的原因；改写就是改写问题的不佳状态；外部见证人是见证并强化状态改变的人和物；治疗文件是见证并强化状态改变的物。
4、老师分享带领科室同事学习的方法:应用“每日交作业小程序”，督促大家及时完成学习，带领科室自学叙事护理百天课程三遍。
5、学习完叙事，试着去理解任何人，允许一切发生，允许一切存在。叙事素养存在于身体当中。
6、我们都是护士，我们深知我们的不易，叙事护理就像一束光，照亮我们前行的路。学习了叙事护理，我们学会了爱自己，爱身边的人，学会了倾听患者的心声。
二、学习笔记:
1、改写的过程中，一定要知道五个概念：主线故事、例外事件、支线故事、行为蓝图和认同蓝图。
2、主线故事，就是患者刚刚入院的时候患病的故事，通常是一个负面的故事，是一个悲催的、凄惨的、花钱的、受罪的故事；
3、例外事件是与主线故事的旋律不一致的事件，可以探索他过去生活中的成功经验、那些让他感觉到骄傲和自豪的事，也可以是已经发生的看似微不足道的但意义重大的小事件，也可以是入院之后行为上的改变。
4、我们把这些例外事件串联起来就会形成一个新的故事，称为支线故事。
5、每个人所做的事情或者所发生的行为都会让他产生一个自我认同，产生一个自我评价。我做的那件事情让我认为自己是一个什么样的人。那所有的这些行为、情境、事件构成的图景就是行为蓝图；对自身的自我评价所构成的图景就是认同蓝图。
6、重塑对话当中又有两个技术点，第一个技术就是贡献是双向的，第二个技术叫say hello again。重塑对话技术就是重塑自我认同。
7、第一个技术点是贡献是双向的，分为两个部分。第一部分内容是大人物或重要人物对于来访者生活的贡献，来访者通过大人物对自己的贡献所形成的自我认同是什么；第二大部分是来访者对大人物生活的贡献，以及这种贡献对大人物身份认同的意义是什么。
8、第二个技术点叫say hello again，其实就是探索、利用以及转化疾病、癌症和死亡的价值和意义，实际上就是面对丧失和哀伤的过程中，鼓励去整合和转化一段关系，而不是放弃或遗忘这段关系。
9、我们说只有被充分表达的爱才可以放手，只有被充分领受的爱才可以离开。
10、解构和改写是一体两面的，同时进行的。
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