这是我说了学生的一句话。
我有个毛病，初接一个班，都像接到一年级班一样，不查看之前成绩不打听之前表现，我喜欢“重搭台子重唱戏”。
这次又半道接班，照例不闻不问，努力认识每一个学生，三天过去了，能认出来的不多，几十个一样个头的孩子穿一样的服装，看男生都长男生样看女生都长女生样，倒是把菡同学认清楚了，因为需要个喊路队的人，第一次见面，菡同学居然能自告奋勇推荐自己当文体委员，让她当堂喊两声稍息立正，居然喊得洪亮有力，这孩子我喜欢！因为认清了她，这几天不管是带队还是组织打扫卫生还是组织晨读都顺口交代给她，好在她也机灵利索。
还认清了小穆同学，原因有几个：一是第一次阅作业，他说上交本忘家里没带上，答应下午一到校一定交给我，我追问“确定下午交给我？确定？”他边点头边答应。我选择相信他，他旁边同学喊了：“咦！老师别信他，他绝对没写！”我及时制止他：“管好自己！我信他！”结果我输了。二是今天课堂上讨论课文有几个自然段的问题，几个孩子都说错了，一看小穆同学举手了，赶紧给他机会，“九个自然段！”他站起来回答，声音响亮。“哈哈哈哈，胡说！”全班异口同声，语气表情动作都是对小穆同学的讥笑和不屑！我不判定答案，静静地观察，教室里炸开了锅，只有穆同学尴尬的看着我看着大家，“小穆同学的答案是正确的！”我慢悠悠地说，小穆同学抬起头，眼神很复杂！“不要随便看不起任何一个人，人人都有自己的优点！穆同学的答案确实是正确的，因为……”我再次证明穆同学的答案就是正确的。三是卫生大扫除时，穆同学也挤到我跟前说：“我也想和他们一起干活！”“嗯？好啊，但是你得把所有作业写完了才能和他们一起干活，所有作业都交给我后还能和他们一起玩！”一溜烟跑了，原来是掏出作业本写开了！相处时间短，他出的状况多，就提前认清了他。
我努力慢慢认，你努力积极表现，只要咱们一起努力，不怕我认不清你们！
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