读于永正老师《备课断想》

      读书之前先祝贺我们的谷爱凌，为中国冬奥会夺得第三枚金牌。这成功的背后有爸妈以及姥姥的无限爱恋与期待，更与自己心中的目标，无线的热爱和挑战巅峰的信念分不开。我们常考虑自家娃这不行，那不行，关键需要引导孩子怎样在自己喜欢的事情上做到极致。

      昨天晚上和妮子去找她表弟了。两人玩得不亦乐乎。孩子，需要放在群体里，让他们自己做主，自己协商，过程中难免有磕碰，但终会好起来。

      今早读了于永正老师的《备课断想》，感觉一名优秀的教师是需要用一生来备本领的。①于老师备课，首要的是备目标。语文课程的总目标，各学段目标，都贴在备课本的首页上，不断翻看，心中有目标，教学才有依据②于老师备课，备朗读，一篇课文读三五遍是常有的事，上优质课读得更多，要求学生背诵的教师自己先背下来。各位同仁，我们当中有几个要求学生能背的自己全能背诵?师生读得入情入境的语文课堂，一定是充满灵性，充满情趣的语文课堂，也一定是有效的。于老一直认为，一切讲解在朗读面前都是苍白无力的。

③教师得有咬文嚼字的能力。哪里是重点，难点，学生的疑惑点，重点语句，语段，教师先有慧眼，一下子摘出来，再慢慢消化，吸收，和学生一块学习。为什么有的老师轻松读文，眉头一皱，教学设计便计上心来，有的老师十遍八遍朗读文本，教学设计迟迟弄不出，说到底关键是教师解读文本的能力没有。这个绝活需要教师一辈子修炼，可不是写在纸上的那几页教案。这需要教师不断读书，增加学识，丰厚积累，长期坚持才能达到的境界。我想，这也就是于老说的隐形备课，备朗读，备学生，备板书，看资料，不断思考，这些功夫是教师自身修炼的，照搬照抄是没有效用的。④于老师也注重显性备课，大体是初读课文，精读课文，作业设计。单看于老师的一个作业设计就觉得不一般，这和我们平时随口布置的作业有天壤之别，今后作业的设计也需要与课标，学生的需求，文章的训练点无缝衔接。⑤最后于老师谈到写教学反思，这反思需要及时梳理下来，成功点，失败处都记录，以便指导自己今后的教学实践。

      说到底，教师是需要一辈子来备课的。今天的所读所思就是在备课，希望通过阅读，自己的长期修炼，自己的备课功底会逐渐提高。