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点燃激情

点燃激情

作者: 一抹明媚 | 来源:发表于2023-10-31 23:29 被阅读0次

一群青春洋溢的少年,在课堂上却显得颓颓丧丧。领导期望的5G课堂,考虑到接收能力,老师用4G讲,他们用2G接收,还有的思想不在线,更有甚者,直接屏蔽老师,把自己关进小黑屋。

常态常有。通常的作文课,讲审题,讲方法,讲写作,基本是出于被屏蔽状态。让写不会,要么是胡乱抄,拼凑;讲变通,不学。

这单元都是写人的散文、传记。今天的作文就是单元习作练习学写小传。第一个习作练习是写身边人,写同学。这他们喜欢,喜欢写自己的同学。抓住这个点,先回顾本单元课文中写人的方法,分别举例说明,特意交待,少叙述,可用具体实例、描写代替叙述,文章就鲜活了,能写长了。然后确定要练习的人物,选来选去就选中了聂金鑫。接下来分成两大组,一组写优点,一组写缺点,但不能出现“好”、“坏”、“优点”、“缺点”这样的字眼,可以从名字开始,金鑫,全是金子磊成的,大概是希望他将来结实多金吧,多么美好而又热切的愿望。他们都来了兴趣,从他们的叽叽喳喳中可以感觉的到。然后告诫金鑫,你心理要强大,他们写的不一定是事实,我允许他们夸张适当虚构。金鑫难住了“我怎么办?”“你也可以写你呀,可以写自传,也可以站在你同桌的角度去写”。他一听来了灵感,也兴奋起来。二三百字的小练笔,一会儿就完成。完成之后,大家一齐读读,一齐乐呵乐呵,这可把他们乐坏了,都在等着看笑话,制造笑话。点到他们兴奋点儿了,一节课激流咣当可下课了,第二节接着兴奋点儿布置本次大写作任务:为同学写小传,题目可以是,我的同学,也可以是**小传。要求是必须写咱班同学,但不能是金鑫,因为大家都写过,现在写你看顺眼的,或者不顺眼的。这可来了兴致,这是开学以来从没有过的兴致。

看来以后还得想办法找到他们的兴奋点,点燃激情,才能高效。

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