相遇河大（二）

上午安排的跟岗实践。先是走进河大附小，聆听河大教育学院副院长、博士生导师王萍的分享《体验教育，润泽生命成长》，她是附小的上任校长，也是学校体验教育思想的提出者和实践者。从她的报告中，我感受到了学校对每个生命的尊重，的确能做到让每一个学生全面而有个性地快乐成长。学生有了充分的体验，才能更深刻地理解和领会，也会更有存在感。报告之后，是对学校特色活动的观摩，名校自然不凡。学校情况和我们非常相似，占地面积小（只有五亩），硬件设施陈旧，18个教学班，807名学生，53名教师。学校只有食堂，没有餐厅，中午全部学生在教室里就餐（这个管理不简单）。在观摩中意识到我们其实有很多方面可以做，关键是愿意去做，愿意用心去做。

附小观摩结束后，来到了河大的明伦校区。“进了河大门，就是河大人”。总算做了一回河大人。班主任刘老师娴熟幽默的“导游”，让我们领略了河大的发展历史。一座座建筑静静的坐落于此，无形中给我们一种厚重感。

下午是一个农村中心校校长的分享。名头很大：当地第一个正高级教师；人大代表；教育硕士；河大访问学者……

满满的期待，随着分享的开始，越来越觉得失望。题目是《书香润人生，做幸福校长》，首先觉得题目拟的不好，前后不对称。分享内容离题较远，前一个小时说的是大道理，自己的经历，最多的是获得的荣誉，给人的感觉是“王婆卖瓜”。此后的内容也感觉味同嚼蜡。唉！浪费了一个下午的时间。

从中反思：条理性的重要性；重点突出的重要性；掌握受众需求的重要性；语言组织的重要性；普通话的重要性。所谓的名头，有些也不过如此。