焦点学习分享第5天。约练第4次，
这段时间一直跟着成老师读书，在非自愿来谈当事人辅导的策略部分，已经停留了很久了，书上的大纲和步骤是：1、建立正向运作的辅导气氛：辅导立场与角色的确立；通过赞美，建立正向运作的气氛及合作的辅导关系，；运用重新建构的眼光，找寻当事人愿意合作的意愿；尝试倾听了解当事人的主观世界；面对当事人说“不”，2、理解被强制转介的标准，并从中找到起点：理解被强制转介的动机，是一个好的开始：了解强制的转介的期待与最低底线（当事人是如何得知要被强制辅导的，强制转介又是怎么说的；以强制转介者的角度）；觅得当事人之处开始介入
目前一直在这里停留。
《尊重与希望》赞美的充分运用：赞美 当时能对问题有初步的看法或分析。肯定当事人对特定人、事物的用心和关怀，赞美当事人能从问题找到一个重要的思考方向，尽管暂时还不知如何做。肯定当事人的目标是有其意义的，支持当事人提出的议题，是常见的困境，肯定当时担忧是有其道理存在的。肯定当事人能看得到困境存在的敏锐度以及想要突破的意愿，肯定当事人虽然知道自己并非完美，但很真实的面对自己，肯定当事人任何的思考与观察，或可成为后续行动方向。
好奇三问：1、是什么 让你想有这样的变化呢？2、当这些改变实现了会有什么不同。关于这些变化能说的再多一些吗？
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