自主和自由
我觉得我要花很多吐沫星子来梳理自己的感受。
自主学习是基于信任，对人性的信任，才能相信孩子可以按照自己的节奏学习，长大，成为自己。
这个信任，是相信孩子的判断能力和学习领域，因为一个人，不可能什么都学，但他有了自主学习的环境后，他会在自己来喜欢的领域走得很深很远，直到他觉得自己可以结束了。
而此时的信任，是不应该有年龄文化地域种族等的界限，没有评判和想当然的经验，面对未来，经验只是踏脚石，不能抱住不放。相信孩子们可以学习自己学习的东西，对人生和价值有自己的判断，而且相信人类的天性是为了向着更美好前进，趋利避害才是人的本能。
自由是带边界的，在交互生活学习中，孩子们会探索到边界在哪儿，什么事到哪里适可而止，不是成年人告诉的，是孩子们自己发现的感知到的。而如果有别人的过度干预，就会激起反抗或逃避的意识，过度的控制是不信任，不被信任的人，就会失去理智，或者逃避责任，或者叛逆反抗。所以不是青春期叛逆，而是他想自己内外统一时，无人帮助，还有一群成年人指手画脚，不叛逆才怪。
如果孩子感到困惑，会去向有经验值得信任的人求助，这时才是成年人或者过来人发表经验，倾听接纳的时候。没有孩子愿意把自己摔到悬崖下面，如果他跳崖，那一定是外力逼的。
信任，自主！
我相信孩子们！
自主和自由
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