Reading is Thinking.
阅读即思考，如何提问？何时提问？
我们通常习惯的是回答问题。
但你看看小朋友，当他们进入十万个为什么的时候，能把你问到想Shi！
除去因为求关注而纠缠不清以外，每个人，在生命的最初都是充满学习的欲望和思考的好奇，而不间断的提问，恰是思考的过程，也是学习的伊始。
后来，诸多的拒绝和情绪波动，会让多数的孩子对探索失去兴趣，转而看大人的眼色，生怕哪句不对，或者哪里被否定。
当孩子们走进学校，开始学习的时候，其实是有机会再次寻找回那个充满好奇心的自己的。
在最初的提问里，简单的模式是“5W1H”，既“什么地点Where”、“谁Who”、“什么时间When”、“做了什么What”、“为什么Why”、“怎么做的How”。
简单直接的问题，也同时梳理出了故事的梗概和脉络。
当这些问题读懂后，进而开始深入的提问和思考。这些问题引导我们磨合成更多的思考模式。
阅读的习惯也是思维的习惯养成。
在读一个故事之前，问自己想要知道什么？想要学习什么？
在读的过程中，会随着故事的发展，或者内容的推进，不断在推测和联想。是否是自己需要的，是否和以前看过的什么有联系，是否能猜对接下来讲的是什么内容。
当故事结束后，我们在回顾的过程中，想想收获了什么，这个收获对自己有什么作用。接下来，还可以有什么进展。
阅读，是完成刻意练习的过程，也是磨练思维模式的过程。
阅读写作课，坐标大理
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